——副县长冯有铭执鞭记
“我们学校今天来了个大领导，你猜是谁?”山阳县户垣初级中学八年级三班学生李亚男一回到家就兴冲冲地向家人卖起了关子。不等家人回答，她又从书包里掏出书本，向家人炫耀，“他还送我们亲笔书写的字帖和《论语》，瞧，这还有他的亲笔签名”。
翻开新书扉页，有正楷题字“赠李亚男同学——冯有铭”，家人一字一句念着，问道：冯有铭是谁?李亚男洋洋得意起来，“这你就不知道了吧，他是主管教育的副县长，还给我们当了一天的班主任，上了两节课哩”。
新班主任“驾到”
副县长要来户垣中学给八年级三班当一天班主任的消息很快就传遍了商洛市山阳县这所乡村中学，师生们奔走相告。
李亚男同学记得，冯有铭是在5月3日下午随同校长进入教室的，校长介绍完他是主管教育工作的副县长的特殊身份后，冯有铭也做了简单的开场白：“二十年前，我也是户垣中学的老师，从今天下午到明天晚上，这一天半的时间我就是咱们班上的班主任”，教室里随即响起了热烈的掌声。随后，冯有铭拿出点名册，一一叫出班级43名同学的名字，和同学们相互认识，见面会简短而热烈。
在师生们的印象中，冯副县长中等个子，身着深色西服正装，白衬衫，讲话不徐不疾，略带本地口音，和学校里的中年教师没有太多不同，没有任何架子，也没有想象中的那么严肃。此外，新“班主任”给他们带来了“见面礼”，班级同学都收到他赠送的字帖《论语》，年级教师也每人收到一本《传习录》，而且每本书的扉页都有冯的亲笔签名。
对于这位身份特殊的新“班主任”的到来，李亚男和班级同学都充满好奇，他们很快就知道：晚自习时间，新“班主任”就在隔壁的大办公室，和其他老师一起忙着备课。另外，新“班主任”吃住都在学校，还要和同学们一起出早操。最重要的是，新“班主任”要为他们班亲自授课。
记者从当地电视台提供的视频资料中可以看到，冯有铭的授课完全是按照“餐桌式”教学模式进行的，《传统文化与汉字魅力》一课，从四大文明古国的发源地开始讲起，引申到传统文化 “百家争鸣”，再到汉字的书写，信息量不可谓不大。
另一堂《书法》课事实上是上一堂课的延续，普及了中国独有的文书工具——笔、墨、纸、砚。随后，板书一首古诗的第一句，让同学用粉笔书写完成下半句，逐字对学生书写汉字间架结构进行点评，最后给出自己的标准写法。整个教学过程行云流水，条分缕析，不断有板书列出提纲或写出要点，并不时有问题抛出，鼓励学生作答或者点名互动，显得紧促而有序。
县教育局干部李锋全程观摩了冯有铭的教学活动，他对冯的授课表示折服。随行的县教研室主任朱才宝认为：冯身上依然具有浓厚的教师味儿，其教学设计、教学互动完全符合新课改高效课堂的要求，这难能可贵。
台下一月功
事实上，到基层学校当一天班主任讲两节课的提议是冯有铭在年初教育质量攻坚工作会上提出的，后来这句话成为全县教育管理干部年度硬性任务之一。作为主管教育工作的副县长，他率先承诺自己带头下去搞一次。
冯有铭认为，教育是良心活，教师有没有尽心尽责，教育管理部门干部必须“沉”下去，到基层学校扎扎实实呆一天，真正地了解一线老师的所思所想，帮助学校解决实际问题，才能让教师专心致志搞教学质量。
说出去的话就要兑现，很快他就联系好了教学点，选在全县西部最边远的户垣中学，该中学是他参加工作的第一站，二十多年前，师范院校毕业后，他在那里做过两年语文教师，环境相对熟悉。为做到心中有数，也是为了尊重教学规律，班级师资配备、作息时间表，学生的资料、中考成绩、课表，一股脑被索要过来，放进备课文件夹里。
毕竟23年没上过讲台了，又整日忙于行政事务。即使是一名有经验的教师也不是随心所欲地进行教学活动的，而现在自己给自己布置了一道“作业”，这无疑是一个不小的自我挑战。思来想去，冯有铭决定以传统文化教育为突破口，为孩子们打开了解传统文化的一扇窗，激发孩子们对中华文明的学习热情和对传统文化的自豪感，从小树立起对祖国的文化自信。
定好选题后，备课大概用了一个月时间。要在45分钟内系统讲解中国悠久的文明历史和广瀚的传统文化，差不多使出了“洪荒之力”，少不了大量阅读查找资料，进行归纳总结，反复琢磨凝练。此外，提前一个月加紧毛笔书法练习，备课所有教案讲稿全部用钢笔手写完成。好在有书法功底，把以前的东西拾起来，很快就能上手，这要得益于以前上师范时“三字一琴一画”的基本功(三字，毛笔字，钢笔字，粉笔字;一琴，风琴;一画，绘画)。
赠送给师生们的书籍，他也做了精心准备，都有特别的用意。比如，赠送给教师的是《传习录》，在于通过传统典籍，传递出一个信号：中国教育几千年，先贤总结出了很多宝贵教育理论和方法，到今天仍然不过时，阅读传统经典，对教书育人会有很大帮助。
评论：呼唤更多的冯有铭出现
“一个行动胜过一打纲领”，冯授课所在班级班主任韩友斌引用了马克思的一句名言，来评论冯有铭此次户垣中学教学之行。在当地教育系统看来，冯此举不仅仅是他个人教师情节的重温，更在于他能与师生同吃同住，身体力行参加教学工作，让边远一线教师感到温暖，让师生们得到鼓舞，对尊师重教、放手抓教育质量具有十分重要的示范带动意义。
冯有铭放下副县长的身份和架子，在边远乡村中学当了一天教师这一举动在当地引发强烈反响，经媒体传播后，好评如潮。针对冯有铭这一举动，省政协委员、陕西学前师范学院教授王越群在第一时间发表评论《呼唤更多的冯有铭出现》，他认为这是一个久违了的令人感慨万千而又兴奋不已的好消息。冯副县长的这一大胆举动，至少透出以下几个信息:
一是从中可以看出当地政府重视教育发展不是一句空话，冯副县长的行动是在告诉教育工作者，办人民满意的教育需要真抓实干，不能只做表面文章，这无疑对全县人民都是一种鼓舞。
二是作为一位主管教育的副县长，对办好人民满意的教育的至深情怀和敢担当的精神，冯副县长的行动，传递着一个强烈的信号，那就是他具有改变山区落后面貌、阻断无数家庭贫困、实现扶贫先扶智、造福人民的强烈愿望和深厚情感。试想，如果分管教育的所有县级领导都具有冯县长这样的情怀，何愁教育搞不好。
三是也充分说明了冯副县长的教育内行的底蕴，他能用整整一天时间“泡”在学校当老师，说明他具有很深的教育教学功力和能力，他的严格要求、严于律己的实际行动，给广大教师认真教书育人，如何做一名优秀的教师，做了十分重要的示范，对全县教师内心深处必然产生巨大的心灵震撼，比给教师讲再多的师德教育的道理都管用。
因此，可以说，冯副县长在学校的一天，换来的必然是当地所有教师潜心育人的精气神的唤醒，对推动教育发展，必然能起到重要的作用。 (本稿转自各界导报—各界新闻网 记者 维博 )
