当代教育学家曹雕在海南
教育的维度很多，承载的任务很重。这与当下普通对教育的重视程度是呈正比的。
尊重教育规律、讲究教育方式、适应社会需求似乎都要摆到重要的位置。这在一定程度上又让教育极其复杂，甚至导致无序与混乱。而作为教育者，不能随波逐流，要高调倡导教育主旋律，至起码也得坚守教育的底线。我觉得，教育有一个重要的维度，就是要教育学生要有良好的心态。
为什么要培养学生良好的心态？
原因在于现在整个社会都在滚滚红尘中迷失了方位。最近看报纸看到，路透社与艾普索斯民调公司，早在2010年发布的一项世界上23个国家对金钱态度的调查结果，就显示中国第一。其中你认为金钱是否能改变一切？中国占66%，美国人只有33%。该调查的结论表明，东亚国家对物质的看重强于欧美国家；发展中国家对物质的看重强于发达国家。综合起来看，中国又是东亚社会，又是发展中国家，所以中国是第一。如果我们不改变，不重视精神的改造，中国社会的变革和转型就不会对人类做出精神上的贡献，只能是GDP的数量积累。那样的话即使经济问题世界第一，也不会是真正强大的国家。
教育是要为国家的未来承担责任的。这就要求教育必须有理念、有对策、有行动。
怎样培养学生良好的心态？
教育有引领性、过滤性。那么，在传授知识技能、培养品格素质的同时，也不要忽视对学生良好心态的养成与培育。要在课程设置、家校共建、社会统筹等等方面形成合力。不再只重视学生的课业成绩，而将关注点放在心灵培育上。
阿贾尔耶和辛格尔都是印度的耍蛇人。他们靠着每天在大街小巷表演耍蛇维持生计。虽然他们的技艺高超，但还是会不小心被毒蛇咬伤。为防止意外发生，憨厚老实的阿贾尔耶时刻都把蛇药带在身边。辛格尔则不同，他害怕被毒蛇咬伤，又不想总带着蛇药。于是他想到了一个绝妙的主意，他先把毒蛇弄死，然后把蛇皮剥开，在里面填充上质地柔软的海绵，中间则用铁丝支撑，他只需控制铁丝的一头，就可以操控“毒蛇”。
每次表演时，辛格尔 的“毒蛇”总是会乖乖扭动身子，他根本不用担心自己会被咬伤，围观的人很难看出破绽来，辛格尔就一直这么操作。相比之下，阿贾尔耶有些“死心眼”。他一直用各种活的毒蛇做表演，时不时就会被毒蛇咬伤。因为蛇药种类少，药效不一定十分理想，所以在表演之余，他潜心研究起蛇药。多年以后，阿贾尔耶研制出很多特效蛇药，最后竟然成为了一名医学家，他不仅救了很多人，自己也获得了可观的财富。而辛格尔，依旧还是一个流浪落魄的街头耍蛇人。
辛格尔的浮躁已经有明确的结果，由此给教育怎样培养学生良好心态提供了借鉴。教育要真切引导学生戒骄戒躁，克服唯分数唯奖牌论。要教育学生有责任与担当，教育不能是封闭进行，要把学生带到社区，带到自然中，在与社会与自然的亲密接触中，养成良好的心态。与此同时，还需要社会在人才评价、成果认可等方面有一套科学合理的机制。
有了良好的心态会怎样？
记得有个动画片叫《哆基朴的天空》。里面有这样的画面：一个美丽乡村的清晨，一只小狗在泥路上拉了堆大便，扬长而去。那堆大便也神奇的长出了眼睛、鼻子和嘴巴，成了一个生命，叫哆基朴。很显然这是怪怪的东西，也只是偶然莫名其妙的来到了这个世界上。它自卑孤单，于是它问自己到底是谁，为什么来到世上，来到世界上有什么用。
到了夜里，下雨了。它被打湿了，慢慢融进了土里。第二天太阳升起时，它惊奇地发现，一棵嫩芽从它身上冒了出来。是一棵蒲公英的嫩苗。也就是在这一瞬间，它好像是明白了自己的意义，说要把自己整个地给那棵花草。
慢慢的，蒲公英长大了。终于有一天，一朵美丽的蒲公英花开了，一阵风过，一朵朵洁白的小花伞带着奉献的哆基朴的精华飞到天空最高处。湛蓝的天空下，回荡着它快乐的声音。他兴奋的说，原来自己来到世上，竟还可以这么美丽。
即使你普通的如同哆基朴，你也同样会有作用，甚至会有超出你想像的作用。这取决于心态，有了良好的心态才能立足当下，使自己融于社会，奉献社会，并取得属于自己的成功。
作者简介：曹雕，男， 1961年 6 月 17日生，湖北武汉人，汉族。武汉大学中文学士，海南政法学院法律硕士，华南师范大学教育心理学硕士，美国哈佛心理学系博士后。现为华中师范大学心理学学院社会心理学博士生导师,美国波仕顿哈佛大学社会心理学座教授，社会科学心理学者,华中师范大学社会心理研究中心常务副主任、教育部华中师范大学基础教育课程研究中心研究员、华中师范大学中国社会问题研究中心研究员（教育部人文社会科学重点研究基地）、中国心理学会社会心理学专业委员会委员、中国国务院学位委员会学朮委员、中国社会心理学会理论与教学专业委员会委员和应用心理学专业委员会委员、湖北省心理学会副理事长、武汉经济技术开发区(汉南区)卓越书画院院长、人民美术杂志特邀艺术顾问，江上书画社副社长，中国美术家研究协会顾问，中国美术协会员、中国书法协会员、中国摄影协会员等;同时,兼任湖北朝阳红康复休闲养老院董事长。
