以吾辈之青春 谱教育新乐章

　　人间春色本无价，笔底耕耘总有情。甘将心血化时雨，润出桃花片片红。前年金秋，我正式站上了讲台。给小朋友们上课时，底下的孩子热烈地回应着我的问题，那一刻触动了我，虽然只有短短的40分钟，却给我带来了无限的快乐。我终于实现了少时的人生理想—成为一名光荣而伟大的人民教师!

　　扎根教育沃土，以新起点开启新征程

　　教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程。作为新手教师，我深知有效教学的前提是拥有亲和的师生关系，所谓“亲其师而信其道”尤其对于低年级学生来说，情感往往占主导，因此我在教育教学中尽量让自己始终保持微笑，保持活力，增强自己的亲和力，希望我的学生能喜欢我，喜欢我的学科，并在我的学科上有所成就。但是课堂上也难免遇到调皮不认真听课的学生，起初我经常用“你别讲话了，你好好听课。”这样命令式的话语管理课堂，但是效果甚微。通过观摩其他老师的课堂，我发现了“课堂小口令”的妙用，并与孩子们研究了属于我们的专属小口令：一句简单的一二三四，孩子们边说边坐端正，短短的几个字，就能快速拉回学生的注意力。同样的平等对话，换位思考也会迅速拉近与孩子的距离。

　　当课堂上有同学表现得好，尤其是基础较薄弱的学生经过自己的思考回答出问题时，我都会用小口令使发言同学得到全班同学的 “大拇指”。通过语言的激励使发言同学增强自信心，也使其他同学感受到称赞他人的快乐。

　　耕耘三尺讲台，以新斗志成就新梦想

　　须知少年凌云志，曾许人间第一流。“青春孕育无限希望，青年创造美好明天”，一个民族只有寄望青春、永葆青春，才能兴旺发达。”正值人生黄金时期的我们，力图不负青春使命，争做一名乐观豁达、正直热心的青年先锋。建立了良好的师生关系后，我便开始钻研如何能有更好的专业化成长，于是我从大量观摩优质课入手，反复推敲、修改教学环节，下课后进行教学反思，思考分析本节课学生不易理解的知识点能否有更简单易懂的学习方式，低年级学生怎样才能较长时间集中注意力。心头的疑云在请教组里老师后逐渐驱散了，我开始在教学环节中加入更多的师生、生生互动，逐渐建立起立体的知识交往;同时我也会在课堂中加入适量适当的小游戏，创设积极的课堂，带着孩子们在“玩”中学。记得在快期末的时候，班上一名同学她跑过来跟我说：“老师，谢谢你让我爱上英语，原来英语是这么的有趣，我以后一定会好好学英语的。”听到这句话，我一时不知道怎么回答她，不过孩子能在我的课堂上学到知识并感受到快乐，真是幸福满满，也坚定了我“让孩子快乐地学”的初心。

　　守望满园桃李，以新使命谱写新华章

　　不忘“教书育人”之初心，牢记“立德树人”之使命。前年开学初，校区召开了新学期开学第一会，那也是我第一次参加学校大会，大会的题目叫做：“用最好的年华，做最有温度的教育。”这句话深深刻在我的心里，一次小事更加深了我对“有温度的教育”的理解。当时正去做核酸的路上，碰到一个学生，她在走廊里四处观望，一副紧张兮兮的模样。我问她你怎么了，她说她要去做核酸，但是口罩丢了，说着说着就要哭了。我赶忙安慰她，由于没有儿童口罩，我便给她拿了一个成人口罩，她戴上后快速跑掉了。后来在做核酸的队伍里遇到她，她害羞地跟我打招呼，看着她小小的脸蛋戴着大大的成人口罩，觉得有些可爱也有点好笑，我猜我和她的心里都是暖暖的。身教重于言传，相信她在感受到了被人帮助的温暖后，也会主动向他人伸出援手，赠人玫瑰，手有余香。

　　未来属于青年，希望寄予青年。我们恰逢盛世，责任在肩，更应练好内功、坚定信念、主动作为、勇挑重担，厚植爱国爱家情怀，深耕立德树人沃土，把全部心血和满腔真情献给教育事业，在教书育人的工作中不断创造新业绩、谱写新乐章、绽放新芳华!

　　(重庆三峡学院 万荷越 黄成毅)