家校同心·共筑成长——商学院大家访活动

　　教育有情怀，家访有温度。为加强家校联系，构建家校合力育人的良好局面，贯彻落实“立德树人”的根本任务，深入了解学生的家庭实际情况，同时，促进家校联系、增进师生交流，有针对性地做好学生思想政治工作。河北工程技术学院商学院辅导员宋琳于2023年7月20日陆续赴河北省保定市孙同学家中与廊坊市固安县孙同学家中进行暑期“家校同心，共筑成长”家访主题活动。本次家访的是在校期间积极参加比赛并多次荣获省级及以上荣誉的学生。两名孙同学是本次暑假家访的对象之二，是两名准大三的学生，家境贫寒的他们不仅学习成绩名列前茅，而且非常积极参加课外比赛，并且获得优异成绩，堪称“励志标兵”。因此借家访良机，深入了解两名孙同学积极努力背后的故事，共同探寻是什么样的家庭在鼓舞着他们、感染着他们、支撑着他们在大学前两年内取得如此优异的成绩。

　　20日上午宋琳老师到达孙学生家里，并带来慰问品。宋琳首先与孙同学父母进行了自我介绍，随后说明了该同学在校学习情况以及思想状态，当面肯定了孙同学在校期间的优异表现。家长方面的教育经验是从小注重培养孩子的自主意识，尊重孩子的想法，并且说孙同学从小就是家中的“小大人儿”，大事小事都是他在张罗，他深知父母的不易，一直比较争气，学习努力刻苦，主动去搜集各种考证信息进行备考，比同班学生多取得不少专业技能证书。同时，宋琳老师也对孙同学的大学生职业生涯规划进行了了解，在得知孙同学因为家庭经济较为困难而萌生了毕业即就业的想法之后帮助分析其利弊，共同对石家庄市高校毕业生就业创业政策进行了详细解读，使该同学对就业有了更深一层次的认识，更加明确了自己未来奋斗的目标，并且愿意在开学后的班会中主动为大家分享自己的备赛经验。家长表示“对于孩子积极参加比赛非常支持，通过比赛也可以进一步加深对知识的掌握，增强孩子的综合素质。

　　随即也对该同学的家庭困难状况进行进一步的了解。该学生家中主要收入来源是进行书包加工，书包加工过程是指先利用手工的方式对书包上的铆钉进行捶打，使铆钉固定紧实，随后利用缝纫机进行进一步的缝合。宋琳老师由家长的指引对加工的过程也进行了亲身体验，常年累月的工作使得母亲患有腰椎疾病，除此之外孙同学父亲患有眼部疾病，深刻明白了该工作的艰辛，体会到该生家庭生活的不易。因此宋琳老师也为该学生宣传了学校的资助政策，帮助其克服困难，为其留意勤工助学岗位，努力促进家庭经济困难学生成长成才，促进其有更好的未来。

　　25日上午，宋琳老师到达孙学生家里，并带来慰问品，在家访的过程中，家访老师与学生家长亲切交谈，了解到其家庭的主要经济来源、生活状况以及家庭教育背景。针对学生的在校表现与学习情况进行了反馈和交流，并对家长和学生关心的专业发展前景、考研情况、未来就业规划等问题作了详细讲解和回答。同时，家访老师鼓励学生养成良好的学习、生活习惯，努力拼搏，不辜负家长与学校的培养。

　　在学校领导大力支持学生参加大型专业与科技竞赛的环境下，在各位指导老师的耐心指导与学生的不懈努力下，该生作为“咬定青山”团体中的一员，最终在2022年“挑战杯”比赛中获得省级二等奖、2023年“挑战杯”中获得省级一等奖的优异成绩。受访学生表示，将怀揣这份关爱温暖前行，刻苦学习，用知识改变命运。受访家长们也用朴实的话语表达了学校给予的关怀和资助的感谢。

　　最后是“我想对你说”环节。由学生和父母之间进行一次情感对话，把日常生活中父母对孩子的嘱托和孩子想对父母说的话进行手写并诉说，本次环节进一步加深了孩子和父母之间的感情。家长在听完孩子想说的话之后表示非常欣慰与感动，用朴实的语言再次对学校的家访活动表示感谢，感谢国家、学校、学院给予的关注，表示全力配合支持学校工作，同时受访学生表示，感谢学校及老师的关照，并且怀揣着这份期待继续奋发学习。通过本次家访，不仅宣传了我校办学宗旨，扩大了影响力，加深了认可度，而且还架起了学生家长与学校培养人才的桥梁，真正做到了“家校同心，共筑学生成长”。最后，本次家访活动圆满结束。

图一 入户送慰问品

图二 和父母进行交谈

图三 宣传手册

图四 就业创业手册宣讲

图五体验箱包加工过程

图六体验箱包加工过程

图七 省赛准备现场

图八 获奖合影留念

图九 入户家访

图十 对奶奶的深情告白

图十一 省赛现场

图十二 老师与家长交流

图十三 获奖合影留念