望子成龙、望女成凤是每个家长的愿望，然而人中龙凤毕竟是凤毛鳞角，除了绝大部分普通学生外，还有一部分学生让家长心烦、老师头痛，他们在普通学校不想学、不学好、学不好，也就是人们常说的“问题学生”。他们有药可救吗?
湖北宜昌陈锋学校(原宜昌少年西点阳光学校)用它独特的教育训练方法、科学的教育理念和高效的转变率。让来自全国各地4000多名学生通过教育训练得到了转变，重新回到社会，重返学习课堂，成为了真正的阳光少年。在他们学校里，陈锋说：“从没有“问题学生”，只有没有进入学习状态的学生”。
人物介绍：
陈锋，中国特别教育创始人、中国民办教育十大杰出人物、全国红军小学建设工程理事会常务理事、湖北青年五四奖章获得者、湖北省青联委员、宜昌市政协委员、宜昌市西陵区人大代表、心理学专家。他创办的特别教育学校凭借“中国传统教育”、“素质教育”、“红色教育”三大金字招牌，享誉全国。陈锋和他的团队经过十几年的艰苦探索和不懈努力，近期学校的办学成果得到中央、省、市的充分肯定，并向全国推广。
陈锋校长
以军事化的训练矫正习惯
由于社会、学校和家庭等各种因素的影响，目前我国“问题学生”不在少数。据有关资料显示，我国现有5000多万这样的学生，如何教育这部分学生，已成为我国常规教育一个新的课题。
在素质教育行业摸索十几年的陈锋意识到，这些“问题学生”如果没有一个好的平台对他们进行教育改变，将来他们很可能被社会抛弃。正值青春年华的陈锋以他对教育事业的一腔热血和责任感，毅然挑起了中国特别教育的大梁。
在这里，真能把我的孩子问题矫正改变过来吗?不少家长起初心里打了个大大的“问号”!
没有良好的习惯，就没有今后的一切，陈锋说。
一天从起床号开始。孩子们开始叠军被，刷牙，着装。被子叠成豆腐块，牙刷倒向一个方向，统一的迷彩服。这里不像是学校，更像是一个新兵训练营。
陈锋说：“只有通过全封闭准军事化的教育训练，才能矫正他们的不良行为习惯，纠正他们的思想认识偏差，调整他们的心理发展状态。”
杨瑞在考入重庆万州的一所重点初中时，进校成绩是第七名。但一年下来，他的成绩排在40多名。做事拖沓、不爱洗澡、经常上网玩游戏这几大毛病，让父母、老师无法忍受。
经人介绍，做工程师的爸爸把杨瑞送到了宜昌陈锋学校，交给了陈锋校长。
奇迹会发生吗?
入学前两周，周而复始的都是站桩、学习《弟子规》。最开始，杨瑞站到10分钟就忍不住要动一下，摸一下鼻子，或者扭一下脖子。教员命令：重新计时!20分钟，30分钟……直到有一天，教员命令解散，他才发现自己竟站了一个小时。宜昌陈锋学校的纪律容不了他的拖沓。口哨一吹，必须动!就连在家最不喜欢的刷牙和洗澡，现在做起来都是一路小跑。
近期，在北京钓鱼台国宾馆。来自全国23个革命老区红军学校的26名学生，在这里被中国延安精神研究会、全国红军小学建设工程理事会授予“优秀学生”的光荣称号，并受到原全国人大常委会副委员长王汉斌、周铁农的亲切接见，而来自宜昌陈锋学校的杨瑞就名列其中。
宜昌陈锋学校正是从这种习惯教育开始，把已经偏离正常轨道、行为模式的一群孩子转变到正常的轨道上来，使他们成为真正的阳光少年。
陈锋校长和学生亲切座谈
以远足行军的方式磨炼人生
宜昌陈锋学校以红色教育为特色，红色远足拉练为学生必修课，建校以来，学校组织学生徒步走遍了大半个中国，到达了毛泽东故居韶山冲，到达了江西庐山，到达了革命摇篮江西井冈山、陕北延安，行程超过二万五千里。远足行军拉练是播种机，是宣传队，既树立了形象，也教育了学生，又磨练了他们的意志。仅以一年为例，让我们来看一看师生们的行程。
3月7日，学校108名学生从湖北宜昌学校出发，于3月28日下午到达河南登封市区驻扎，并于4月5日到达少林寺驻扎，全程历时一个月，总行程900多公里，徒步行走700多公里。11月8日，88名学生从湖北宜昌学校出发，历时48天，最后抵达革命摇篮井冈山，行程1200多公里。行军期间，同学们参观了雷锋纪念馆、毛泽东故居和刘少奇故居、井冈山革命纪念馆，瞻仰了井冈山革命烈士陵园，倾听了井冈精神的弘扬者毛秉华老人讲述井冈山的革命斗争史，同学们吃了红米饭，喝了南瓜汤。
在红色教育中，学校始终会提到一个理念“一千公里磨炼人生”。陈锋说，我国近代教育家陶行知有句名言“生活即教育，社会即学校”。社会有多大，课堂就有多大;生活有多复杂，教材就有多厚重。这样不断变换教育场景，使学生在行军中得到磨炼，得到认识，增长了知识。
学生行军拉练途中
以特别的教育训练因材施教
因材施教，说易做难。但在宜昌陈锋学校(原宜昌少年西点阳光学校)，你似乎能明白一种更为直白的“因材施教”。
王安妮来学校之前，动不动就会急躁。以前改过，但越改越急。在学校，有一个看似游戏的教育训练“震”住了她。
捡绿豆。教员把一碗绿豆全部撒在地上，王安妮把绿豆一颗一颗捡起来，放进瓶子里，而且还要数数。别人搞训练，王安妮就在捡绿豆，捡了十几遍，王安妮说：“这个训练比较磨我的性子，训练了我的耐心，让我服了”。
这些训练，陈锋将其统归在“特别的孩子，特别的教育”理论旗帜下。
和普通学校相比，宜昌陈锋学校有独特的教育训练内容，如四种“能力诸元素质训练”是在普通学校没有的。
陈锋说，他创建了四种独特的教育训练方法，?快速持久的记忆力、?敏锐细致的观察力、?坚韧不拔的意志力、?高度集中的注意力。教育训练学生“三学会”：学会学习、学会生活、学会做人，教育训练学生“三养成”：养成良好的生活习惯、养成良好的行为习惯、养成良好的学习习惯。
学生走进香港凤凰卫视《鲁豫有约》节目现场
陈锋独特的教育方法也引起了各大媒体的关注
新华社、人民日报、中央电视台、台湾TVBS电视台、人民网、新华网、中国青年网等几十家新闻媒体一直关注宜昌陈锋学校。早前，陈锋带领3名学生赴京走进凤凰卫视《鲁豫有约》栏目，栏目记者在学校采访一周，深度记录了学校学生的教育训练生活。台湾TVBS电视台记者来到学校，对学校进行了零距离观察。节目在台湾播出后，学校的“军校特色”、“红色特征”引起了宝岛民众的普遍关注。
陈锋说，我们的社会本来就没有“问题学生”，只有没有进入学习状态的学生，只要通过合理的教育训练方法，使学生能够正确地认识自己，认识到自己的不足，认识到自己的人生是和其他优秀学生一样的，甚至更加优秀。正如中共中央政治局委员、中央政法委书记孟建柱同志近期在江西赣州调研一所特殊教育学校时指出，对这些“家庭管不好、社会管不了、普通学校不想要”的学生，要坚持以爱育爱，用关怀温暖他们受伤的心灵，让他们重新回到人生正轨。
如今的宜昌陈锋学校在全国都很“红”。“中国工农红军宜昌少年红军学校”早已在该校挂牌。作为全国红军小学建设工程方阵里的一所民办学校，陈锋说，我深感责任重大，我校始终坚持教育学生学习红军精神，传承红军精神，让红色基因永不褪色，用红色精神培养新一代，为我国的青少年教育和传统教育、素质教育、红色教育开辟一条新的道路。
