7月9日上午，2017年上海IB PYP幼小国际课程峰会在筹建中的上海常青藤幼儿园校园举行。来自美国布拉斯加-林肯大学、华师大、世界外国语小学、包玉刚实验学校、福山外国语小学、民办尚德实验学校、浦东维多利亚幼儿园、协和实验幼儿园等近十位国内外幼小领域权威、专业的著名教育专家学者出席峰会，现场进行了关于IB PYP课程和幼儿成长的精彩分享和圆桌讨论。
圆桌论坛环节，专家就幼小国际课程发表观点
“三岁看老”：早期教育的重要性
上午9点，在主办方上海博雅致远信息技术研究所董事长Jason Wu简单的开场致辞之后，峰会正式开始。首先，来自美国布拉斯加-林肯大学的早期教育博士、教授Michelle L. Rupiper，就《早期教育在美国的重要性》这一主题，结合自己多年的早教研究和实践，进行了精彩的分享。她认为，5岁之前是幼儿大脑发育的关键期，孩子的感觉认知、情绪控制、反应能力、人际交往以及数字认知等技能都会在这一时期初步形成。因此，早教时期对孩子所进行的教育和培养，将会极大影响孩子的成长和未来的发展。
Michelle L. Rupiper教授发表演讲 ：《早期教育在美国的重要性》
随后，华东师范大学学前教育系副主任李召存副教授做了《提升幼儿早期学习经验》的主题演讲。在借鉴国际研究的基础上，李教授提出从亲身感知、亲子交流和实际操作等层面，来帮助孩子独立思考，积累学习经验，进而促进终身学习。
这一环节的最后部分，上海常青藤幼儿园(筹)荣誉园长吴荷芬园长、外籍学术主管Pavel，对常青藤的课程和管理方面，进行了详细的介绍和分享。同时，具备成熟的PYP课程体系的上海浦东维多利亚幼儿园园长徐红蕾园长也来到现场，就PYP课程在幼儿教学实践进行了相关分享。
PYP小学的入学标准：没有标准
简单的茶歇休息之后，峰会迎来了众人期待的圆桌论坛。世外、包玉刚、维多利亚、协和实验、贺绿汀幼儿园、蒙氏蔚蓝幼儿园、常青藤等众多上海名校的专家领导，就上海幼教二期课改课程、IB PYP课程、课程融合、幼儿园管理以及幼儿培养等方面，进行了多方位的介绍和分享。
在被问到PYP小学的入学标准时，世外小学执行副董事长王小平校长给了大家一个坚定的答案——没有标准!引得现场掌声雷动。王校长认为，相比于追究名校的入学标准，我们应该更多关注孩子入学前的准备，在孩子入学前培养孩子的礼貌和包容心、合作意识、开心学习的技能等。在聊到IB PYP课程时，王校长肯定了IB课程的独特优势——知识广阔、方式多元，不仅教孩子学习，更加教孩子做人，让孩子受益终生。
世外小学执行副董事长王小平与上海博雅致远信息技术研究所Jason Wu合影
论坛在讲到IB学生与其他教育体系内学生的区别时，包玉刚实验学校吴子健校长给了我们答案。他认为，IB课程注重培养孩子全面均衡发展的能力，他们不仅具备良好的学习能力，积极探索，勤于思考，还有很强的动手能力，视野广阔且富有爱心。再加上IB课程需要选择两门语言进行学习，即第一语言和第二语言，所以学生通过学习，不仅能具有较好的双语交流能力，对语言背后的文化也会有相当的了解，以批判性的思维、独立的眼光对自己和社会的行为进行不断的反思。由于课程内容设计广泛，学生还应有广泛的兴趣爱好，愿意以探索的眼光去研究学术问题，在体育艺术戏剧音乐等方面都能有自己的独特兴趣。学术诚信也是IB课程学习中非常重要的一个方面。
IB课程和上海二期课改：融合和平衡之路
在谈到IB课程与上海二期课改的相关话题时，领导专家和学者们一致认为两者的本质理念是相吻合的。上海协和实验幼儿园园长吴丽英园长认为，两者是国际化教育理念的融合，均以幼儿发展为准，提倡孩子乐于探索、善于思考、平衡发展以及责任感等方面的培养。
上海贺绿汀幼儿园园长高巧珍园长认为， IB追求多元文化，与二期课改融合和平衡之路一起走，往更好地方向发展。浦东维多利亚徐红蕾园长、常青藤Pavel主管也就二期课改与PYP课程融合在幼儿园教学实践领域提出了各自思考。
2017上海IB PYP幼小国际课程峰会圆满落幕。峰会嘉宾表示，通过这一峰会，能感受到承办方上海民办常青藤幼儿园(筹)对教育职责的追求，对教育的热情。与会听众也通过峰会嘉宾的分享与沟通，也对IB PYP课程、幼儿教育等方面有了更加深刻的理解和清晰的方向。相信在未来，IB PYP课程将在幼儿中外融合课程中绽放更大的光彩!
