近日，在一档热播的少儿音乐节目中，来自江西的九岁男孩吴耀杰自弹自唱了自己原创的歌曲《我只是个孩子》，歌词句句戳心：“隔壁邻居小明期末又考了第一，我拿着试卷不敢去签名，因为分数没到老爸的预期。我只是个孩子呀，让我为童年画出最美的四季……”道出了孩子的心声，也刺痛无数家长的心。
“让孩子在学习中健康快乐的成长”，相信这是每个家长内心深处的愿望。但如今，激烈的社会竞争让孩子背负了更大的压力，日益繁重的学习任务渐渐演变成孩子沉重的负担，不少孩子对此感到焦虑，更有甚者产生厌烦、抵触情绪。如何让孩子在快乐中学习?快乐教育引发了全民讨论。
成功的教育离不开快乐，快乐教育是孩子未来生长的引擎
“望子成龙，望女成凤”代表着许多父母们的期盼。然而在子女成长成才过程中，无法逃避地要面临一道道升学考验，很多家长错误地将孩子的考试成绩作为考量孩子是否能成才的唯一标准，也让孩子接受教育的目的渐渐变成了功利性的成绩提升。在这种焦虑的心态下，家长亦经常盲目地对孩子进行“填鸭式”教育。家长紧张、焦虑的教育心态和行为，对孩子的学习心态和学习方式产生了极大的影响，长久下来容易造成孩子对学习丧失信心和兴趣，甚至会严重影响孩子未来的成长和发展。
美国斯坦福大学的诺丁斯教授表明，幸福是教育的核心目的。教育应具备的力量是让人快乐成长和进步，最终快乐幸福地生活。作为家长，首先要放平心态，抚平心中的焦虑和紧张，为孩子营造一个轻松愉悦的学习氛围。同时要通过正确的教育，让孩子领悟到人生中最珍贵的、最重要的两大素质——优秀、幸福。优秀不仅仅是指产出的成就，而是意味着孩子能够拥有理性的思考、感受能力和人的意志，只有这样，孩子才能发自内心地体会到学习是快乐的，并且能够按照自己的兴趣支配学习，也才能收获幸福。同时，家长需要引导孩子在追求优秀和幸福的道路上勇敢地面对困难，获取自己争取幸福和承受人生苦难的能力。
践行“快乐教育”，卓越教育赋予孩子快乐成长的能力
在卓越教育20周年发布会上，当代著名学者、作家周国平提出了他所倡导的教育主张：快乐，未来生长之原力。他认为教育即生长，让孩子拥有快乐和自信，在快乐中学习成长才是教育的重要任务。他强调教育要立足于激发孩子的学习兴趣，适应孩子成长的天性，根据孩子的个性化差异引导教育。而这与卓越教育践行的“快乐教育”有着异曲同工之妙。深耕教育20年的卓越教育，一直以来贯彻"愉快教育"和"成功教育"的办学理念。2017年正值成立20周年之际，卓越教育创新性地提出了“向未来生长”的发展战略，强调教育“从成长走向生长”的概念升级。生长概念源自美国教育家杜威：“成长，意味着按照社会规范去提升孩子的能力，而生长，不仅指身体的生长，更是指在尊重每个孩子心理发展水平、兴趣需要的前提下，将孩子从被动学习、强迫训练的状态下解放出来。”这种解放让孩子更接近天性，让快乐学习成为可能。卓越教育注重综合素质和孩子思维模式的培养，让孩子在快乐中学习，在快乐中向未来生长。
二十年的积累与沉淀，卓越教育逐步实现从K12到K12+的转型，深化教育生态链布局，为孩子提供全周期、系统科学的快乐成长解决方案。为帮助孩子更好地完成基础学科教育以及升学任务，卓越教育设置了卓越语文、卓越数学、卓越英语、精英数理化等学科升学产品，为孩子的升学之路扫清障碍。除此之外，卓越教育更注重孩子的素质教育和全面发展，通过卓越大语文、巧问教育、高斯数学、少儿英语、蟹壳机器人等产品，针对孩子的兴趣爱好和能力差异，以多元化的素能产品培养孩子的探索精神，从创造力、学习力、健康力三个维度出发，全面提高孩子的综合素质，真正实现快乐成长。随着卓越教育在学科素质教育内容上不断延伸和扩展，形成了多元化产品体系，全方位定义教育。
卓越教育以“帮助孩子成长，助力孩子未来”为初心，寓教于乐，寓教于趣，通过更快乐的教育的方式，让孩子在获得好成绩的同时，激发孩子的兴趣和内在潜能，赋予孩子快乐生长的能力，让孩子面向未来自由生长。
