当代教育学家曹雕在湖南张家界
意大利教育学家蒙特梭利认为，孩子天生并不是一张白纸，相反一开始就有一个精神胚胎。在这个精神胚胎中藏有心灵成长的密码，并且只有孩子自己通过自己的行动、感受和思考才能解开这个密码。
那么由此我们可以领悟到教育的一些物质来。教育从来都不应该是说教，更不是按照我们成人的逻辑结论来要求孩子要如何如何的，让孩子自己有所思有所悟，是对他们最好的教育。来看一位父亲的教育案例：
一个自小就痴迷汽车的男孩，好不容易盼到了能够开车的年龄，考取了驾照后，他就迫不及待央求开爸爸的车去兜风。他的爸爸同意了，两人约好，男孩可以上午开车兜风，下午把车开去维修站检修，4点钟的时候，再开车去公司接爸爸下班，两人一起回家。
男孩下午把车送到了修理站，然后就跑到附近的一家影院去看电影。他忘记了时间，一直看到了下午6点，才忽然想起爸爸还在公司等他。男孩吓坏了，他急匆匆地开车赶到爸爸的公司，因为担心老爸再也不给他开车，便撒谎说车子有些严重的问题，所以直到现在才修好。
父亲坦白地告诉儿子说，自己给修理站打过电话了，也知道了他们不到4点时就已经把车修好了。男孩低下了头，看无法抵赖，只好承认是去看电影了。
父亲没有掩盖什么，表明自己很生气。沉默了一会儿，父亲突然说，是在生我自己的气。作为一个父亲，他在反思是不是哪里做错了，让他的孩子宁可撒谎，也不敢告诉他真相。最后父亲要儿子自己开车回家吧，他要走回去，以便做一次彻底的反思。
公司离家有整整18公里，男孩央求着父亲，让他坐上车一起回家，可父亲坚决不同意，他坚持要一步一步走回去，边走边反省自己平日的言行。男孩知道父亲上了一天的班，已经十分辛苦，现在又要步行18公里远的路，每一步都将非常艰苦。男孩流泪了，从此再也没对父母说过一句谎话。
这位父亲不一定懂得多少高深的教育道理，在貌似苦肉计的行为中，他着实用自己的言行教育了自己的儿子。“从此再也没对父母说过一句谎话”的儿子，不是父亲训斥的结果，而是他自己深刻反省得 来的。一旦有了这样的体验，是极其稳固与持久的。
罗杰斯认为，所谓自己，就是一个人过去所有生命体验的总和。假若，这些生命体验我们是被动参与的，或者说是别人的意志的结果，那么我们会感觉，我们没有在做自己。相反，假若这些生命体验我们是主动参与的，是我们自己选择的结果，那么不管生命体验是快乐或忧伤，我们都会感觉是在做自己。
是不是在做自己，这一点极为关键。那么，让学生做自己，就是允许学生独立体验，形成自己的认识与结论，教师是引导者、参与者、合作者。
在国外的一间教室里，有如下的场景：
第一幕：教室里，女老师对孩子们说，今天我们来学减法。然后在黑板上画了一棵树，“树上有10只鸟，猎人打下了3只，还剩几只?”
第二幕：一个小女孩站起来：“还剩7只。”老师表扬她：“好样的。”
第三幕：后排有一个小男孩站起来：“老师，我不同意。一只也没有了。那些鸟又不傻，同伴被打死了，哪里还会留在那里。”老师想了想，说：“我很欣赏你的思维方式。但是，你太浪漫主义了，数学是理性的，正确答案还是7只。”
第四幕：小男孩对她说：“既然你喜欢我的思维方式，我就给你讲个题：公园里有三个女人，第一个在啃冰棍;第二个在舔冰棍;第三个呢，在吮吸冰棍。哪个是结了婚的?”
第五幕：年轻的女老师涨红了脸：“我想，是第三个吧?”小男孩摇摇头，“完全不对，你应该看她们哪个戴着结婚戒指才对。”
最后一幕：小男孩加了一句：“不过，老师，我也很欣赏你的思维方式。”
课堂上的小男孩可爱极了，他自由跟老师对话，发表自己的看法，表面看似乎还有点恶作剧，但实质上是他本性的自然流露。问题的根本在于，他为什么能有这样的机会，还是那位年轻的女教师友好民主、和谐宽松的课堂氛围。这位老师保护了孩子的好奇心与求知欲望，平等地对待孩子的意见。我觉得这样的生成并没有破坏课堂的节奏，反而丰富了课堂的内容，是对学生最好的教育。
课堂不仅是传授知识的场所，更是培养学生人格魅力的阵地。哲学家马丁·布伯说，真正的对话是“从一个开放心灵者看到另一个开放心灵者之话语”，同时他还强调信任的“对话”并不意味着师生之间的关系是一种无条件的同意，冲突和反对是不可避免的情形。
在上面的课堂上，我们分明感受到学生受尊重的情景。这正是打开孩子心灵密码的有效手段。我们常说要把课堂还给学生，让学生做课堂的主人，那么在上述的案例中，应该能真正感悟到了吧。
作者简介：曹雕，男， 1961年 6 月 17日生，湖北武汉人，汉族。武汉大学中文学士，海南政法学院法律硕士，华南师范大学教育心理学硕士，美国哈佛心理学系博士后。现为华中师范大学心理学学院社会心理学博士生导师,美国波仕顿哈佛大学社会心理学座教授，社会科学心理学者,华中师范大学社会心理研究中心常务副主任、教育部华中师范大学基础教育课程研究中心研究员、华中师范大学中国社会问题研究中心研究员(教育部人文社会科学重点研究基地)、中国心理学会社会心理学专业委员会委员、中国国务院学位委员会学朮委员、中国社会心理学会理论与教学专业委员会委员和应用心理学专业委员会委员、湖北省心理学会副理事长、武汉经济技术开发区(汉南区)卓越书画院院长、中国美术协会员、中国书法协会员、中国摄影协会员等;同时,兼任湖北朝阳红康复休闲养老院董事长。
