最近网络上出现了个热词：“全民鸡娃”。
激烈的社会竞争和优质教育资源的紧张，让家长内心产生浓重的焦虑感，必须通过给孩子花最多的钱、报最贵的班、进最高端的群、学最顶级的课程来增加自己内心的安全感。
在这种充满焦虑的爱的高压下，孩子们的日程被安排的满满当当，读不完的书、听不完的英语、做不完的卷子……“我觉得我妈妈爱的不是我，而是考满分的我。”孩子背负的压力，同样令人窒息。
正如每个星座、每个岛屿都有它们独特的坐标一样，每个孩子也都有属于他们自己的特质与未来，都有自己独特的思维方法和学习方式。罔顾这些特质与个性，一味“鸡娃”真的有效吗？填满孩子所有的时间，真的能填满家长内心那个焦虑的黑洞吗？那些过渡渲染家长焦虑情绪，依靠填鸭式培训侵占孩子童年，无序扩张的教培机构，真的能提高教育效率吗？
面对当前教育发展现状，2021年5月21日，中央全面深化改革委员会第十九次会议指出，“义务教育最突出的问题之一是中小学生负担太重，短视化、功利化问题没有根本解决。特别是校外培训机构无序发展。”同时出台新的双减政策，即，减轻学生课业负担以及校外培训负担。
让教育回归课堂，让孩子回归本真，改变教育产业畸形发展现状，这一减负新政策，正与科大讯飞多年来的教育理念不谋而合。
随着人工智能技术的发展，AI正承担着重塑全球产业链竞争格局的重任，教育也不例外。素有“人工智能国家队”之称的科大讯飞，一直致力于教育多场景的产品研发。
近日，恰逢科大讯飞成立22周年纪念日，董事长刘庆峰在给全体员工的一封信中说，“我们的系统能否满足价值创造的本质，关键要看能否在校园主阵地真正做到因材施教为师生减负。”
教育是立国之本，教育不好、孩子不好、国家的未来不可能好。刘庆峰提出，要坚持理性思维帮助家长、孩子、学校减负，坚持为客户创造真正价值，人工智能赋能教育的星辰大海必将水到渠成。
“2570年前，孔子提出因材施教理念，在今天的人工智能时代这个理念才能变成现实。”刘庆峰说。
那什么才是真正的因材施教呢？有的孩子喜欢听别人讲述或讨论，有些则喜欢自己看书独立思考，这就导致了很难用单一的、标准化的教育服务来满足所有人的学习需求。
刘庆峰介绍，科大讯飞“因材施教”项目，就是在强化学校教育主阵地价值的同时，辅助师生回归学校，在有限的时间内做好教学，释放孩子的时间，让孩子从填鸭式培训变成借助智能学习机自主学习。它可以让孩子对知识点的掌握更牢固，腾出时间锻炼创造性思维实现五育并举；也可以帮助家长了解选什么科目才是最符合自己孩子天赋的。
通过这种教育服务方式，将孩子过程化的课堂作业和考试数据化，推送个性化作业，减少孩子的无效重复作业和学习时间。让孩子有时间去玩耍，去探索和培养自己的好奇心、求知欲；老师有时间去关注孩子们的心理健康，而这些都是在录取率之外的核心贡献。
目前，科大讯飞“因材施教”项目捷报频传，正式在郑州和武汉落地，业务增长约70%以上，智慧教育系列产品也已在全国31个省、自治区、直辖市广泛应用，覆盖学校35000 余所，服务过亿师生，真正实现用AI助力“因材施教”，解决“教育规模化和学生个性化”这一矛盾的历史难题。
未来，科大讯飞将利用自身在智慧教育领域积累的数据，进一步用人工智能助力“因材施教”，用理性思维引导师生和家长减负，帮助国家的选拔体系，成就导向多元化，规范教培市场，推动教育的公平和质量提升，奔赴人工智能赋能教育的星辰大海！
