婺源县天佑中学高度重视心理健康教育工作，积极探索加强高中生心理健康教育的方法和途径，开展形式多样的心理专题活动，以全面发展为目标，促进师生心理的健康发展与成长，营造健康、和谐、安全的校园环境。
组织心理健康普查，开展个别心理辅导，建立学生心理档案。学校每年对新生进行心理健康普查，对其他在校生进行抽查，及时了解学生的心理状态，评估学生心理健康状态并筛选出高危预警名单，建立校级学生心理档案库，以此指导学校心理健康教育工作的开展，助力班主任对本班学生心理状况的掌握。
组织开展心理培训讲座，普及心理健康知识。学校结合实际情况，分别组织召开班主任、家长、学生等不同人群的心理辅导讲座，使心理健康教育工作达到更好效果。为了发挥班主任的心理辅导作用，组织全校班主任心理辅导技能培训会，使班主任掌握基本的心理辅导知识，促进学生心理发展；为了增强家校合作，有效开展家庭教育，根据学校三个年级的不同特点，分别开展家长心理辅导讲座；邀请国家高级教育专家开展线上公益直播课程，供家长学习；根据学生发展，开展相应主题的大型讲座，包括认识抑郁症、青春期性心理发育等内容。
建立班级心理观察团，完善心理危机预警机制。为进一步推进学校心理健康教育工作，建设一支朋辈心理互助队伍，建立健全心理危机预警体系，架起教师与学生之间的桥梁，该校组织各班心理观察员在学术报告厅召开心理观察团培训会。培训主要围绕心理正常与心理异常的区分、为什么要建立心理观察团、心理观察团的工作职责、心理求助与助人的注意事项等内容进行讲解。
加强校本心理健康课程建设。心理健康课程是心理健康教育的主要渠道之一，是该校课程改革的重要环节。上好心理健康课程有利于我校心理健康教育工作的整体开展。根据学校工作计划，在全校高一年级和其他有需要的班级开展心理健康课程，不定期开展团体辅导活动。包括青春期教育、生涯规划等内容。
大力开展心理健康教育宣传工作。利用学校宣传栏、广播站、国旗下讲话、黑板报、主题班会、国旗下讲话等平台进行学生心理健康教育，使学生掌握简单的心理健康知识，更好的保证学生的心理健康水平。（孟庆玲 央视首席记者吴观法）
