为进一步推进智慧课堂应用走向深入，加强智慧课堂教学经验交流，以赛促教，以赛促研，实现教育信息化与学科教学的融合创新，“2021年度小学智慧课堂创新应用现场教学比赛”在芜湖市湾沚区圆满举办。本次比赛由湾沚区教育局教师发展中心组织开展，来自18所学校的22位老师加入角逐。经过为期4天的比赛，13位老师凭借精彩课例获得比赛奖项。为表彰优秀，鼓励先进，树立典范，4月22日，比赛颁奖仪式隆重举行。
湾沚区教育局教师发展中心主任王军，党支部书记、副主任李红兵，副主任潘静，电教馆馆长后德玉出席颁奖仪式，为获奖老师颁发比赛奖项。
电教馆馆长后德玉对比赛作总结点评。他表示，湾沚区全面推进智慧课堂应用以来，各校积极加入构建高效课堂的行列，在常态化应用的基础上，更着力开展各类校本培训、研讨活动，助力教学质量的提升。随着智慧课堂应用步入更深层次，教师队伍中也涌现很多乐于创新、勤于探究的老师。本次比赛为老师们提供了一个展示、交流的舞台，以生动情境、精准教学、高效互动诠释不同学科、不同课型的智慧课堂。22堂课，精彩纷呈，展现出技术与教学融合的新思路、新方法、新成效，同时也树立起示范标杆。
来自三元小学的王瑜老师，来自南湖学校小学部的杨小婷老师分别以第一、第二名的成绩，获得比赛一等奖。比赛中，王瑜老师带来四年级语文《囊萤夜读》的精彩课例。围绕这节文言文新授课，王老师在课前发布预习作业，精准掌握学情；课堂上，巧用翻翻卡、画廊展示、聚焦放大等功能，引领学生了解文言典故、理解生词释义、掌握生字写法。了解“囊”字的古代写法，延伸探究字义；使用聚焦放大功能，清晰呈现生字结构；拍照上传现场作业，师生共评。“车胤的故事，告诉了我们什么道理？”“为你最喜欢的文言故事投一票”王老师巧妙设置全班作答、投票等环节，引导学生独立思考，表达不同见解，把主动权交给学生。
杨小婷老师的获奖课例围绕四年级英语（下） “Unit2：What time is it”一课展开。走进英语绘本，填空复述故事，完成分组创编，杨老师针对任务驱动型教学策略，设计教学环节，借助信息化手段实施教学，令这堂课充满闪光巧思。“-er””-ir““-ur”的读音应怎样区分？应用跟读功能，引导学生在认真“听”、准确“读”的过程中，培养英语语感；通过实时语音测评，及时发现学生发音问题，有针对性地加强训练；借助画笔批注、拍照讲解等功能，设置一系列任务型活动，鼓励每一位学生参与讨论，提升口语表达能力。课后，向学生分享、推送课外阅读绘本。从绘本开始，到绘本结束，这节智慧英语课，聚焦学生核心素养的培养，以别开生面的师生、生生互动与精准教学方法，获得一致好评。
科大讯飞教研员王晨辰从技术应用层面作深度点评。她表示，智慧课堂依附于建构主义理论。从创设教学情境到实现互动交流，再到知识建构，我们看到，比赛中很多老师实践建构主义理论，实施了更高效的教学。发布预习作业，课前通过数据的反馈，了解学生薄弱点，真正实现以学定教，课后延伸也是如此；发布互动活动，每个学生都加入进来，作答结果数据实时反馈，课堂参与度大大提升，老师的讲解也更为精准；尤其是恰当使用“全班讨论”功能，老师点评之外，学生之间也能相互评论，实现了多元化评价。不是“为用而用”，而是真正融合，老师们对智慧课堂的认识步步深入，在应用中呈现颇多亮点，令人印象深刻。
湾沚区教育局教师发展中心主任王军对获奖选手表示祝贺，并指出，是老师们的广泛参与，让智慧课堂相关工作得以全速推进。针对智慧课堂应用过程中所面临的挑战，他提出，第一，智慧课堂是技术上的变革，更是思想上的风暴，教师应跳出传统教学的“舒适圈”，保持与时俱进，实现教学的进一步提升；第二，骨干教师要起到引领辐射的作用，协助更多教师在信息素养提升方面实现弯道超车；第三，智慧学校建设过程中，各校还应持续加大力度，开展赛课、研训等活动，通过交流、分享，加速实现教学手段、教学模式的变革，通过探索创新，共创智慧教育的“湾沚范式”。
