在芜湖市湾沚区，智慧课堂已全面实现常态化应用，为加强教师队伍建设，满足一线骨干教师的进阶学习诉求，进一步提升“智慧课堂”领军教师信息素养与应用能力，4月21日，湾沚区“智慧课堂”领军教师信息素养研修活动在南湖学校拉开序幕。
本次研修活动特邀江苏师范大学智慧教育学院院长、教授、博士生导师杨现民带来专题讲座，邀请合肥创新实验小学副校长、数学老师许金芳，芜湖市二十四中英语老师陈雪琴带来优秀课例展示。湾沚区教育局教师发展中心主任王军，副主任李红兵出席活动，湾沚区中小学全学科智慧课堂教学领军教师与会，教师发展中心副主任张韦、师训部主任陶得担任主持。
教师发展中心主任王军为研修活动致辞。他号召参训教师肩负责任，将智慧课堂应用推向更深层面，学习实践，深入思考，快速成长的同时也不忘发挥示范引领作用，令智慧教育的种子在湾沚这片土地上开花结果。
优质课例展示环节，芜湖市二十四中陈雪琴老师带来的获奖课例“8A Unit 5 Wild animals”，紧紧围绕培养学生核心素养的目标，将信息技术手段创新融入学科教学，为参训教师带来启发。利用PK板，引导学生分组完成任务；点开“翻翻卡”，加入猜动物游戏；开启带读功能熟悉生词读音，随堂发布语音检测；打开画笔演示，单词拼写一目了然……各类学习活动贯穿课堂，学生使用“小平板”加入互动，在课堂上成为绝对主角。同时，大数据对于学习过程性数据的反馈也协助陈老师兼顾到全体学生，及时了解不同学生的不同问题，这一课，切实实践了精准教、个性学。
合肥市创新实验小学的许金芳老师执教的课例曾获“第十一届全国中小学课堂创新大赛”二等奖，此次，她带来“圆的认识”一课，精彩诠释了智慧数学课的魅力。布置七彩作业,引导学生去发现生活中的圆形；动手与观察相结合，用不同工具画圆，拍照上传结果，对比讲评中，圆的概念逐渐明晰；设计分类游戏，引导学生对半径、直径等进行归纳、总结；引入拓展学习资源，感受圆形的艺术之美。这堂围绕概念展开的数学课妙趣横生，也给了学生更多积极探究、大胆表达的空间。
科大讯飞高级教研员卢艳红对两节课例作深度解读。她表示，两位老师的课堂都以学生为中心，充分体现了学生的主体地位。教育信息化2.0背景下，教与学的模式都发生变革，传统课堂上的简单互动，多是“坐而论道”的，但今天的生生互动、师生互动，却落实到了“学科实践”层面，加上两位老师精心设计的教学环节，学生的自主探究意识被充分激发。参训教师围绕课例展开热烈探讨，纷纷表示，期待借鉴优秀课例中的应用经验，在教学实践中学以致用，实现课堂质量的进一步提升。
讲座环节，江苏师范大学杨现民教授以《数据驱动的精准教学》为题作精彩分享，他指出，多元化数据采集技术推动教学活动迈入数据驱动时代，这一背景下，基于智慧课堂的全流程数据采集、分析，覆盖精心设计、精细授导、精炼研习、精准评估、精益辅导五大模块，让精准教学成为可能。而怎样落实数据驱动型教学，杨教授也分享了丰富研究案例，供参训教师学习。
怎样设计智慧课堂中的学习活动，并进行有效管理？科大讯飞高级教研员方化吉向参训教师展开分享。她表示，学习活动在凸显学生主体地位、实现教师角色转换、催生课堂形态变革等方面有着重要作用。高效学习活动，以适切的教学目标为导向，创设基于真实问题情境的学习任务，有多样化的交互形式，有明晰的评价框架，因此离不开精心设计与有效管理。大量详实案例说明，智慧课堂助力下，教师得以更科学、高效地开展学习活动，老师们也在实践中，积淀下可供借鉴的经验。
一系列“走出去”、“引进来”的研训活动有序开展，为湾沚智慧教育发展注入新动能。本次研训一体活动进一步将优质应用课例、精准教学理论方法“引进来”，为湾沚教师搭建高效学习平台，以经验交流促动创新应用。与会教师纷纷表示收获丰厚，并期待在今后的实践中，借鉴经验不断探索，将智慧课堂的应用推向深入，充分发挥示范带头作用。
