中国劳动关系学院举办新时代高校劳动教育实施推进研讨会暨《2020中国劳动教育发展报告》发布会
3月20日，在中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》发布一周年之际，教育部高教司人文社科教育处委托中国劳动关系学院举办新时代高校劳动教育实施推进研讨会暨《2020中国劳动教育发展报告》发布会。
会议在中国劳动关系学院致远楼509会议室举行，教育部高教司人文社科教育处处长张庆国、教育部评估中心院校处副处长董垌希、清华大学党委常委王岩、池州学院校长柳友荣、兰州财经大学校长蔡文浩、佛山科学技术学院校长郝志峰、中国人民大学评价研究中心执行主任周光礼、北京师范大学公民与道德教育研究中心主任檀传宝、北京大学教育学院教授卢晓东、厦门大学马克思主义学院常务副院长张有奎、西南大学劳动教育研究院院长孙振东、重庆师范大学教育学院教授廖辉等受邀参加研讨会并作主题发言。中国劳动关系学院党委书记刘向兵、校长傅德印、相关职能部门负责人、劳动教育中心全体教师，以及其他校外专家等共40余人参加会议。会议由傅德印校长主持。
刘向兵书记在致辞中，代表全校师生员工向各位领导专家的到来表示热烈欢迎与诚挚感谢。他总结出目前高校劳动教育实施中存在的三个主要问题——“浅层化”“无教育”“单打一”，并从思想认识的角度分析了问题出现的原因，强调各高校要认真学习习近平总书记关于劳动和劳动教育的重要论述，从治国理政、富国强民、立德树人的根本需要上看待劳动教育，对高校劳动教育进行深层思考、总体谋划、系统建构、整体推进。
与会高校领导和专家对高校劳动教育中存在的问题、需配套的制度建设、需加强的理论研究等问题进行了深度讨论。柳友荣校长提出，目前高校劳动教育的“非教育化”“非课程化”与“非专业化”现象值得关注。周光礼教授指出，高校劳动教育应该体现职业性、学术性和创新性，核心应该是在专业教育中渗透劳动教育，用劳育理念再设计专业教育。卢晓东教授从配套制度的角度呼吁尽快成立高校劳育教指委，建立与劳动价值观培养导向相一致的高校招生与管理制度。檀传宝和孙振东两位教授都充分强调了加强劳动教育基本理论研究的重要性与迫切性。张有奎教授重点梳理了需要大学生掌握的马克思主义劳动观的相关内容。廖辉教授提出了劳动教育课程建设的四个基本特性——综合性、实践性、经验性、情境性。王岩常委提出，高校劳动教育对内要落实人才培养目标，对外要加强价值引领，内外形成合力。蔡文浩校长重点介绍了财经类高校推进劳动教育的规律性与特殊性。郝志峰校长分享了关于理工科类高校如何落实劳动教育的思考。董垌希副处长介绍了评估中心对劳动教育评价相关工作的部署。
中国劳动关系学院劳动教育中心主任李珂研究员发布《2020中国劳动教育发展报告》。该报告由刘向兵书记带领劳动教育中心师生团队完成，总体按照梳理顶层设计—关注社会之声—分析研究前沿—倾听同行研讨—展现生动实践的思路，从上而下、兼顾多方，全面呈现了2020中国劳动教育发展的整体面貌，并基于对发展现状的理性分析，对劳动教育下一步发展做出展望。
张庆国处长在总结讲话中，特别感谢中国劳动关系学院接受委托，组织了此次专家云集的研讨会，并对中国劳动关系学院劳动教育取得的成绩、在全国高校劳动教育中发挥的引领作用给予充分肯定。他认为，此次研讨会找到了高校劳动教育实施推进中应该抓住的重点、克服的难点和未来工作的主要着力点，为高教司持续推进高校劳动教育提供了很好的思路和建议。(李杰 刘华 文中图片由中国劳动关系学院提供)
