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在22日举行的2024年世界科技与发展论坛上，国际科学理事会与中国科协联合宣布将启动国际科学理事会职业中早期科研人员交流项目，提升中外青年科学家在国际科学和国际政策中的话语权。职业中早期科研人员在从事学术科研的过程中常面临筹集经费、获取资源等困难，既需要导师指导，也需要在科学界建立协作关系。论坛期间，北京主会场围绕人工智能治理创新、学科交叉融合发展、开放科学基础设施等议题召开6场主题会议、3场圆桌对话和多场人文交流活动。
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近段时间，网上出现了一些宣扬职称评审“全程代办”“花钱保过”“破格申报”“内部渠道”等职称代办机构。昨日，北京市人社局提醒，该局不举办也不委托任何机构开展各种职称评审培训或代报名，所谓“全程代评”“花钱保过”一律为虚假宣传，申报人通过代评机构购买虚假材料申报职称，将面临严重后果。北京市人社局强调，广大专业技术人才要提高警惕，切勿听信谎言，谨防上当受骗！
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10月23日，山西晚报记者从山西工匠学院了解到：“花开满园”职工职业技能培训首届工业机器人培训班启动报名通道。本期培训邀请享受国务院政府特殊津贴专家张东元牵头授课，课程包括工业机器人在生产中选型、应用、编程与维护的相关课程。坚持开门办学，面向社会、服务社会，有意愿参加培训的单位可关注山西工匠学院微信公众号扫二维码报名。本期培训班的牵头人张东元，是太原重型机械集团高级技师，享受国务院政府特殊津贴专家、全国技术能手、中国机冶建工会技术能手。
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近日，“粤港澳大湾区新质智能产教科融合发展共同体”筹建启动仪式在广东轻工职业技术大学举行。共同体由广东轻工职业技术大学、清华珠三角研究院、广东省生产力促进中心、广州工业投资控股集团有限公司、广东环境保护工程职业学院等5家单位共同牵头筹建。据了解，共同体筹建启动汇聚了政行企校各方资源，包括高校、研发院所、政策咨询机构等，实现了强强联合、链式协同。
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“国庆节前我们推出了新的营位，在预订小程序里定时上线，有很多顾客抢订，把服务器挤崩溃了。陈程也认为，每个营地面向的服务人群都不尽相同，框定每个营地、每名管家面对客人时需要做什么、应该做什么并不现实。”“休闲露营地管家”被正式列为民宿管家职业下的新工种，有利于相关行业工种制定管理标准，完善露营行业人员管理和培训，提高行业规范。
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在地球面临诸多环境挑战的今天，环保与可持续发展已成为全球共识。而要实现这一目标，关键在于培养具有环保意识、创新思维和行动力的青少年。如何做好环保与可持续发展教育，其实不仅需要传授关于环境保护和可持续发
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今年毕业季，重庆大学国家卓越工程师学院“明月科创实验班”首届本科毕业生陆续走上工作岗位。
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四川省成都市教育局、成都市市场监督管理局印发《成都市营利性民办学校合规经营指南》（以下简称“《指南》”），对营利性民办学校办学活动应遵守的监管规则和有关要求进行告知，为其合法合规办学提供指引。《指南》还强调，各级各类学校应当严格落实教育收费政策，不得违反政府指导价、政府定价收取费用，不得有价格欺诈等不正当价格行为。学校服务性收费、代收费应当遵循学生及家长自愿和非营利原则，按学期或按月据实结算，不得强制或变相强制提供服务并收费，不得与学费、住宿费捆绑收取，不得在代收费中获取差价、返还款或擅自提高代收费标准。
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近日，中办、国办印发《关于加快推动博士研究生教育高质量发展的意见》，对持续深化博士研究生教育综合改革作出系统部署。《意见》的出台将如何提升博士研究生教育对高质量发展的支撑力和贡献力？跟教育小微
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为提升科教兴农、富农水平，学院携手合作单位，引智组团、开展靶向创新。在推进科教融汇改革发展过程中，学院建章立制、强化制度保障。学院连续四年荣获黑龙江省科技创新创业共享服务平台先进集体，获省农业科学技术奖一等奖2项、二等奖3项、三等奖12项。未来，学院将持续深化“五融合三协同 四维融通”的科教融汇改革，服务黑龙江省建好建强“三基地一屏障一高地”，构建适应农业新质生产力发展的产教融合、科教融汇新生态。
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“在地化教育”是指农村学校基于一方水土的教育资源与学生生活圈所开展的校家社融通式的学校教育，其核心在于要紧密依靠农村儿童的学习与生活场域来开展教育、致力于真实的农村教育现代化理念来培养学生。对校长特别是农村校校长而言，提升“在地化教育”领导力尤为重要，要做好以下几点：补强专业责权，承担起教育者角色。应从绝对性评价向过程性评价转变，全面观察课程的实施情况，并使课程更加贴合“在地化教育”实际和学生的学习情况。
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近年来，青海在全国率先推动设立由民政、教育、卫健等相关部门组成的省、市、县三级流动儿童和留守儿童权益保障工作小组，部署开展农村（牧区）留守儿童和困境儿童关爱服务质量提升三年行动，投入资金2
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【事件】今年年初，福建探索开展向社区（村）选派“家庭教育特派员”。按照“专业选派+特色选派+就近选派”原则，家长“点单”，社区（村）“下单”，指导服务中心“派单”，家庭教育特派员“接单”，县级及以上妇联“评单”，精准有效地把优质家庭教育指导服务送入千家万户。家庭教育促进法规定，“教育行政部门、妇女联合会统筹协调社会资源，协同推进覆盖城乡的家庭教育指导服务体系建设”。
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需求分析阶段，分析目前教师培训中存在的问题，提出开发需求，主要是知识地图、学习者路径规划、个性学习过程助学和学习者画像等内容。
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阳光穿过云层洒在湖面，波光粼粼。参赛者有的手持钓竿，眼神专注而充满期待；有的围成一圈，兴奋地讨论着钓鱼技巧，分享各自的小秘诀，为校园增添了几分不同往常的欢乐。
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但在儿童世界里，孩子们的成绩便不再是形成自我认知的主要依据。同样，随着儿童世界的消失，这些对冲没了，就会给孩子带来自我认知的缺失，从而产生一定的心理问题。
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2024年10月24日上午，位于长沙国际会展新城的雅礼中学东校区（高中部）项目全面启动建设。东校区项目占地150亩，总建筑面积11.8万平方米，办学规模60个班，建成后将按照“一校两址”模式，由雅礼中学负责一
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四川省文物修复技能人才高质量发展交流活动在德阳市广汉市举行，德阳关于支持三星堆人才队伍建设的十条措施发布。
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前不久，北京林业大学开设的自然教育微专业迎来首批新生，54名学生中有35名来自校外。微专业，指的是高校在学生的主修专业目录之外，围绕某个特定学术领域、研究方向或职业素养开设的一组课程，供在校学生或社会人士选修。
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耕读教育是弘扬我国耕读传家优秀传统文化的重要抓手，是农林院校加强劳动教育的重要载体，具有树德、增智、强体、育美等综合性育人功能。
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