人民网北京9月19日电（记者熊旭 实习生王松）到学生家去“串个门儿”，看看孩子暑期生活安排得怎么样，和家长拉拉家常、聊聊教育经验……就在刚刚过去的暑假，东城区艺美小学的老师们一共走进了118个家庭。从2013年至今，艺美小学正副班主任100%参与家访，与学生和家长零距离交流。
用家访架起家校“连心桥”
从早几年的“家校通”，再到如今的微信、QQ，随着通讯技术的发展，“家访”似乎成为了一代人记忆里的“老古董”。然而，“隔空”交流真的能完全取代面对面的沟通吗？
“通过微信这样的形式和家长联系必不可少，方便、快捷，但电子设备毕竟是物质的、冰冷的，输入的文字也没有语音语调，不但缺少了人与人之间交流的温暖，而且容易造成误会。所以我提出了家访的建议，学校也会举办交流会请老师们分享自己的家访经验。”艺美小学校长金辉表示，这种行动本身就是对学生最好的教育，他们会在我们无形的关爱中学会关爱。
许多老师通过家访拉近了和学生、家长的关系，刘洋老师就有着深刻体会，“以前，家长和我的微信对话比较‘官方’，但家访后，不仅我收到的微信回复越来越温馨，而且有的家长还特意借接孩子的机会，主动找我沟通，我们能为孩子的成长一起‘发力’”。
直观感受远胜电话交流
通过近距离接触，老师们发现有的家长有着军人经历，对孩子过于严格，从而使学生出现内向的倾向；有的父母因为各种原因争吵激烈，导致孩子心灵比较脆弱……将家访获得的信息与学生目前的学习生活状况联系起来，教师才能将自己的教育理念有针对性地传达给家长，让家长在教育方法上有所改进。
每次家访之后，老师们都会做好详细的笔记。赵霖在记录的同时，还对家访情况进行归纳，哪些成效不错、哪些还需再作进一步沟通，一目了然。
家访=告状？没有的事儿！
得知老师要来家访，四年级的黄子彧有着自己的小心思，“我可兴奋啦！不过我也怕老师向我爸妈‘告状’”。可班主任李秋芬老师不仅没“告状”，还表扬了他。
不少教师表示，家访也需要一些小技巧，比如先对学生做得好的方面进行赞许，提升孩子的信心，家长也易于接受，再指出学生的不足。最重要的是，一定要提供给家长一些可行性建议。父母是孩子终身的老师，远比教师的责任更重大，能够让他们掌握良好的教育方法，陪伴孩子更好成长，也是家访的重要意义。
