12月1日，以“国际引领 区域协同”为主题，由复旦大学和超星集团联合主办、赛尔超星承办的“2018教学创新发展论坛”在上海成功召开。会上，华东五校教学协同中心成立。普通高校主管教学校领导、教务处、教师发展中心等业务部门负责人，教学负责人及骨干教师等550余人参会。
中国教育发展学会李志民副会长指出，人才培养模式在创新本质上是教育形态的变革。教育是大规模、灵活性、个性化的，今后的教育在信息时代将变成个性化的信息需求，信息技术培养人才模式的变革，将会为国家带来更快的发展。
广东省教育厅高教处郑文处长提出粤港澳大湾区高等教育合作发展的主要目标是全面推进内地和港澳的互利合作，将粤港澳大湾区打造成世界区域性高等教育中心，刚刚成立的“粤港澳大湾区在线课程联盟”，通过课程的共建共享方式带动教学模式变革、促进学生培养、教师交流。
超星集团和赛尔网络下属的赛尔教育集团于2018年合资成立赛尔超星，合力拓展国际教育市场。赛尔超星董事长祝懿东先生分析在“互联网+国际教育”的背景下高校可能遇到的机遇和挑战。介绍了三大类主力产品，常青藤云课堂可以实现国际师资与国内高校学生的实时互动和小班教学;高校师资的国际化培养在国际教学的真实环境下增加了导学模式的特色服务;国际研究生项目使学生快捷获得国际研究生硕士学位。
同济大学创新创业教育研究中心许涛副主任对第四次教育革命技术赋能的智慧化、个性化教育，技术到底将怎样重构教育生态，怎样颠覆未来的学习和教学提出了自己的见解。基于云课堂的中美双师教学是教学理念和教学模式的双重创新，云课堂既是对学生心智模式和学习习惯的挑战，也是对老师数字技术应用能力的挑战。
超星集团史超董事长在现场发布了“一平三端同步课堂”。演示了“学习通”建课、课中和课后三个环节，包括签到、测验、词云、作品分享、选人问答等互动环节， “一平三端同步课堂”可以方便地将课堂现场讲授内容保存在云盘或做成速课，其它地方的学生可以实时获取，这种新型技术手段将支持“华东五校”跨校课程协作，开展混合教学。
本次论坛特别设置了对话环节，在复旦大学徐雷副校长的主持下，来自华东五校教学负责人和华东三省一市教育主管部门负责人就建立华东五校教学协作机制、发展区域高教合作进行了深入探讨。共同围绕“以学生发展为中心”的教育教学理念，探讨教学协作机制，加快落地实践，为学生提供更多元的优质教学资源，为教师搭建更广阔的教学能力提升平台，为区域高校教学协作探索更有实效的推进路径。
上海市教委高教处桑标处长指出高校双一流建设要形成五个一批，即发展一批一流专业、培养一批好的师资、落实一批一流课程、形成一批人才培养创新机制、建设一批一流人才示范基地。 上海交通大学吴静怡副教务长强调学生培养要更加注重实践、注重学科调查，构建校园两级质量保障体系，就现有课程做大力度改革，鼓励学生与国际学校做联合毕业设计。浙江省教育厅高教处王国银副处长介绍了浙江省教育厅率先在全国出台的高校教学创新行动计划，通过组合拳切实提高课堂教学质量。 浙江大学教务处胡吉明处长认为华东五校要更好的探讨跨校混合教学模式，早在教学改革、教学管理理念方面有很好的借鉴和互补。 安徽省教育厅高教处汤仲胜处长希望五校协作成果更好服务于各区域其他高校，针对不同区域不同院校特点选择适合的成果及模型加以借鉴。 中国科学技术大学教务处周丛照处长强调科大的教学特色是以数理基础学科见长，坚持学生的因材施教培养策略，在学科建设上希望和四校形成互补。江苏省教育厅高教处徐庆副处长介绍了江苏在线开放课程建设情况及在线开放课的十三五规划，建立了江苏省级在线开放课程建设平台。南京大学教务处蔡颖蔚副处长就学科建设与本科教学融通、通识教育和个性化融通、拓宽基础和强化实践融通、学会学习和学会做人融通这四个方面做了阐述。
徐雷副校长在最后的总结环节中提到跨校教学协同从教学方法、课程评价、教师评价、学生评价、机制设置方面都会面临很多挑战和困难。但长三角区域一体化，长三角区域高校协作发展也必将克服困难，迎来新的契机。最后，徐雷副校长代表五校宣读“华五共识”。五校将在以下七个方面开展深度协作：开设跨校辅修专业，开放优质基础课程，共享特色教学实践基地，共建创新创业实践基地，共促教学信息化发展，组织课堂教学互评互鉴，设立年度卓越教学奖。
在全场与会人员的共同关注和华东三省一市高教负责人的见证下，华东五校教学负责人将染料徐徐注入雕刻有华东五校校徽的冰雕，五校校徽在灯光的映衬下熠熠生辉，开启华五教学协同的新篇章。
本次会议是超星集团首次与国内知名高校联合打造的教学创新发展论坛，“国际引领 区域协同”代表了高等教育新时代下的创新前进方向，未来超星集团将持续围绕教学创新与发展，同高校紧密互动，深入研讨高等教育的新话题、新动向、新举措，为高等教育事业发展助力前行。
