甘做绿叶更护花——一个普通老师的价值观
在市场经济条件下，社会难免会用经济价值来衡量一个人、一个工作或者一个组织的价值。但是当我们用经济价值来衡量教师这个职业就显得不合时宜了。2018年9月10日，在全国第34个教师节来临之际，习总书记在全国教育大会上发表重要讲话。这次讲话对新形势下我国教育方针、指导思想及政策、措施提出了重要指示。在教师队伍方面，习总书记指出，人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。带着对教师职业的崇敬及对教师这个特殊群体的好奇，我们走进四川轻化工大学，对该校普通老师进行系列采访，管理学院张朝孝博士后就是其中一位。
作为一个2003年就毕业的重庆大学管理学博士以及上海财经大学出站的博士应该有很多获取高薪的机会。为什么张朝孝就宁愿做一个普通的大学老师呢？面对这个问题，张博士没有回避金钱这个问题。在老家他是家里唯一的大学生，村里第一个研究生、第一个博士、第一个博士后，他是父母眼中的骄傲，邻里乡亲羡慕的对象。但是随着时间的推移，这种成就感和自豪感逐渐消失。村里儿时的同学们早早就在外面打工赚钱，在老家都修了新房、买了汽车。乡亲们过年团聚谈论的话题不再是谁的学历高，谁读了多少书，而是谁挣了多少钱，谁盖了新房子，谁当了老板。只要回老家，总免不了要面临谈论收入时的尴尬。
张博士坦言，对于高薪及体面光鲜的职业也曾经向往过，也经历过和体验过，现在则更多的是一份对于职业价值有了更深理解之后的坦然。他博士毕业曾经到沿海企业去做博士后，当时待遇也不错，但是因为不适应当地的气候没有坚持下来。后来他又参加河南省博士服务团到企业挂职锻炼，担任公司人力资源副总。这一次挂职就是两年。两年挂职期满后公司极力挽留，又在该公司做兼职顾问两年。之后张博士又到某政府政策研究室挂职工作了一年。通过这四年的企业工作经历和一年的政府部门工作经历，作为一个有着丰富理论知识的博士，对于管理实践有了丰富而深入的理解，对于教师这个职业的价值也有了更加深入的感悟。只有亲身体验了，只有亲自经历了，才能做到换位思考，才能有全面的认识，才知道教师这个职业的真正价值所在，即所谓没有比较就没有鉴别。
张博士认为，虽然在企业工作可以获取更高的薪酬，在政府部门工作可以有一个体面的头衔，但是这些都不是一个老师和一个学者真正的价值追求。经历过20多年教育的人，对于知识的追求已经成为生命价值的重要组成部分。只有在不断的学习和探索过程中，才能感受到工作的价值与意义，这就是做一个普通老师的初心。做一个老师要不断学习更新相关知识，要在相关学术领域持续研究。现在国家提倡创新能力建设，首先就要培养创新型的人才，创新型的人才离不开老师的创新思维和引导。这就要求教师始终求知、求新、求变，始终站在学科发展的前沿。这是一个老师最本真的价值追求，符合马斯洛的需求原理，也是一种无法用金钱替代的崇高理想。张博士用需求原理解释了为什么有些高学历人才选择去企业、政府部门工作而不是到高校工作。从概念上讲，需求是人们对于某种事物感到匮乏的内心状态。高学历人才选择高薪工作，说明金钱对他们来说是匮乏的。一个人选择去做官，说明他们想去追求地位和荣誉。反过来说，人们对于已经拥有的东西可能不在乎，也是符合需求定律的，因为并不匮乏。只有具有持续求知欲望的人，才能在这个平凡的岗位上感受到不平凡的价值，才具有不竭的工作动力和热情。
经历了一个毕业季，毕业班的同学们都离开了校园，奔赴全国各地去追求自己的梦想。整个校园在沥沥秋雨中满眼苍翠。忽然感觉，老师们就像这些绿叶，用自己的辛勤和汗水在此默默坚守，等待着一年复一年短暂绽放的繁花。而那些盛开的花朵就是老师们的期望，就是他们甘愿平凡的价值。
