在自主命题的省市中，北京卷的考查方向和命题特点一直受到社会各界的关注，这不仅是因为北京的地理位置，更重要的是北京是全国的文化中心。
2018年高考理综考试已经结束，学而思网校高考研究中心第一时间为大家送上2018年高考北京理综卷评析，看看今年北京卷有哪些特点和变化。
一、物理试卷整体评析(学而思网校高考教研中心 梁振国)
北京卷依然延续往年的试卷结构和内容，8道单项选择题尽可能地覆盖到物理学的各个模块，非选择题部分依然采用1道实验题加3道计算题的方式进行考查，对经典力学和电磁学的知识进行了重点考查，从结构和内容分布来看都是一份不错的试卷。
物理试卷中的趋势与变化
1、加大逻辑推理的权重
自2013年以来，北京卷物理加大对概念理解和规律推导的侧重。
2、加大实验类题目的比重
为了顺应新的课程标准对培养学生科学素养的要求，近年来的北京高考加大了对实验的考查，除了每年必出的实验题以外，选择题和解答题也增加了不少以实验为背景的题目，从而体现新课程标准对实验的重视。
3、STSE(社会、技术、科学、环境)类题目的增加
北京在STSE类题目的设计上走在全国的前列，无论是高考还是各城区的模拟题，都会有不少此类题目，2015年的光电效应电源，2016年的光镊效应，2018年的天眼，可以说是紧跟时代和科技热点。
给学生的建议
总体来说，近年来，北京卷的物理部分整体结构和内容保持稳定，考查形式和侧重也比较明确，学生复习时既要注意知识体系的完整性，又要注重对概念的深层理解，不仅要知道规律的内容，做到“知其然”更要知道规律的来历、推导、延伸，即做到“知其所以然”。另外在学好课内知识的同时，也要关注社会热点，科技热点，环境热点，与所学知识结合并进行思考，让知识连接生活，让物理回归生活，这也是近年来北京卷物理题的设计初衷。
二、化学试卷总体分析(学而思网校高考研究中心 贾世增)
学而思网校高考研究中心化学教研团队经过认真的讨论，分析如下：
2018年高考北京理综卷化学试题的命题思路、题型设计都相对比较稳定，题目的分值、试题结构与往年试卷保持一致。题目在考查考生的基础知识的运用能力、对信息的分析能力应用能力、实验探究能力等方面比较突出，与生活问题的结合也非常紧密，与2018年《考试说明》的要求非常吻合。
本套试卷考查的知识点仍然以反应原理、化学实验、有机化学、氧化还原反应、离子反应为主，同时也注重考查了热化学、电化学、化学反应速率和化学平衡等反应原理的考查。
客观题：
考查涵盖了化学实验、化学与生活、氧化还原、离子反应、有机化学、元素化合物、反应原理等模块知识的内容。今年的化学选择题加强了对考生分析能力的考查，选用的素材也较为新颖。同时客观题对实验的考查也非常灵活，许多题目都选择实验为背景，体现了化学实验在化学研究中的重要地位。
主观题：
与往年相比没有出现明显的起伏，题型的设计与考查方向并不陌生。从另一个角度看，在区分度不大的情况下，考生的严谨态度和细心程度就显得尤为重要了。
三、生物试卷总体分析(学而思网校高考研究中心 陆巍巍)
今年高考理综北京卷生物试题的题型和分值设置与2017年基本一致。对学生的考察能力做了调整，由之前的“理解、实验与探究、获取信息、综合运用”，调整为“理解、应用、思辨、创新”4项能力，同时将“考查考生的生物科学素养、促进考生终身学习”作为考核的总体目标。这次重大调整，意味着北京会更注重对学生生物学科素养的考察。
1、考察内容：立足基础 注重能力
北京高考生物一向重视对基础和核心知识的考察，并依托知识对学生的能力进行一定考察，本次高考也不例外。就知识分布来看，所考查的知识点仍旧是我们在教学过程不断强调的重点。
选择题就知识分布来看，重点考察必修一，并加强了对选修部分的考察。
非选择题就知识分布看，还是延续了去年的风格，重点考察了必修三和必修二，未对必修一进行考察。相较于17年，具体的考察内容有所规避，如新增了对免疫调节和近几年一直未涉及的生态部分的考察。整体看题目综合性较强，尤其是非选择题，创新性和科学前沿性较强，对考生的理解、应用、思辨能力考察较为深入。
2、命题风格分析：稳中有变，强调实验，注重能力
生物作为实验学科，一向注重对能力的考察，北京高考更是如此，比如三道大题两道直接涉及实验。
选择题命题方面， 加强了对必修一和选修部分的考察，说明北京卷依旧重视考生对基础主干知识的掌握。非选择题方面，相较于17年，风格比较类似，如以前沿的科研课题为背景，实验为载体，考察学生综合能力。不过今年题目更具开放性，对考生的应用、创新能力考察较高。
整体来看，今年的北京卷生物命题基本保持了以往的风格，基础和能力并重，试题的创新性、前沿性很强，基本体现了考试说明的要求，重视对考生学科素养、应用、创新等能力的考察。
3、思考与建议
北京卷生物试题历来重视对考生实验能力、逻辑分析能力的考察，这对考生进入大学后科研能力的培养大有益处，今年的试卷亦是如此。希望后续的考生在备考中，一方面要注重基础，建立完善的知识体系，另一方面，在掌握核心知识的基础上，要有意识的加强对相关能力的训练，培养学科素养，建立起初步的科研能力。
