——记海风教育的一次AI场景应用
刘文娟老师从事教育已有六年多了，现就职于海风教育，是一名全职数学老师。
去年10月，她有了一个新学生，名叫文文。故事就从这里开始。
前几天，她所在的教师群炸锅了，而导火索是公司于今年4月23日正式发布的一项产品——加入了AI元素的海风教师智能授课中心！
老师们纷纷晒起了自己学生的分数，大多是90多分的。有个老师还评论道：“95分的笑脸格外美。”言语间满满的对学生的赞美，还有些小小的自豪。
等到某位老师兴冲冲冲地晒了得分，91分，满心期待中，得到的是小小的调侃——“这学生不怎么开心啊！”而又一个95分得到的是“乐到没眼睛”。刘老师看着这些对话，在电脑屏幕前笑了，这些老师也是有趣、有心了。
这以后，刘老师上课时，也会留心下学生们的分数。她希望在自己的课堂上，学生们能够更感兴趣、更专注。
4月28号这天，刘老师该给文文上课了。文文现在是一名初一学生，品学兼优，上课也一直都很配合老师。
到上课时间了，课首刘文娟和文文聊起了学校的事情。“刚回家啊！你是出去转了还是刚刚放学？”“刚放学。”文文和往常一样回答。“学校学到哪里了？”不一会儿，看文文调整好了，刘老师也很快开始了正式的数学教学。
讲解了几道题目之后，刘老师发现今天文文的状态不太对。虽然还是和往常一样配合自己，自己的提问都能得到她的回答。不过，平时那个活泼的文文不见了，今天的她语气有点低沉，是怎么了呢？
刘老师又看了一眼授课端左下角的笑脸，怎么只有50几分？刘老师随口说了一句：“你知道吗？我们现在出了一个状态显示图。状态是显示学生心情的。现在这里显示你的分数是50。”
“50是心情特别不好。我妈妈现在自己还在那里生气呢！”文文突然说道。说着，文文就讲了妈妈因为学生系统密码不对而生气的事情。
“我不是因为这个而生气，是她不喜欢自己学校里的数学老师。因为数学老师说了一句‘你们班好的学生也不怎么样’。文文这次考试排的名次也不算高，她的历史和政治老是拉分……”文文妈妈打开了话匣子。说着说着，文文妈妈谈到了自己对孩子的期许，以及这次数学老师的责备。
孩子听了妈妈的话，委屈地哭了。
刘老师立马开始安慰文文，告诉文文她已经很优秀了，也举自己的例子来鼓励文文。
当家长满满的期望放在文文身上，文文感觉到自己的压力有点大，刘老师鼓励文文要自信，也提醒妈妈和文文要静下心来再沟通，要多鼓励文文。
看着文文委屈的样子，刘老师很心疼。她支开了文文妈妈，和文文说起了悄悄话，当起了文文的知心姐姐。文文的豆大的泪水一颗一颗地滴了下来，她讲起了自己的付出，可是爸爸、妈妈很多时候都看不到，他们会责备自己不够努力，唠叨很多。
刘老师结合自己的亲身经历，安慰文文：“要一直保持好成绩是不容易的。当时我们班一直打篮球的男生最后考的成绩也比我好。不过，我们还是不能放弃努力。我们也要学会和妈妈多沟通，多自我调节。”
课后，刘老师也通过微信多次和文文妈妈沟通，关心文文的状态。过了几天，听说文文心情好了，还和同学一起去看了漫展。
（家长名字马赛克）
海风教育好望角是首个实现AI技术落地到真实教学场景的应用。通过AI赋能，可以让每个老师都掌握学生的学习兴趣与专注程度，让千千万万的刘老师关注到文文这样的孩子，也可以激励更多的孩子持续专注课堂上的学习，也能助力教师的课堂教学改进与优化。是的，在海风，我们每个人都将一如既往践行着用科技和爱如何去因材施教的使命！
