说起成都教培界的“风云人物”，就不得不提到一个名字——张丹秋。作为丹秋名师堂校长，张丹秋及其团队在20年办学生涯间，帮助数十万学生优化学习方法，走向理想彼岸。到底是什么让她创造出如此教育“奇迹”，带着这个疑问，我们对张丹秋校长进行了深入专访。
为教育而生，一生都要做老师
“100年只做一件事——教育”，这是张丹秋校长对教育的誓言。为了实现教育梦，她在1995年大学毕业之际，毅然放弃海南一家公司提供的高薪就业机会，坚定地选择了教书。在谈到这段经历时，张丹秋校长眼中闪烁着亮眼的光芒，对笔者说道，“我觉得我和教书是同频的，我此生就是为讲台而生的，教育让我的灵魂有了归属感和成就感!”
倡导高效学法，坚持方法教学
“方法比汗水重要100倍!”，这是张丹秋校长20年如一日坚持的教学观点,也是丹秋名师堂全体教师的教学宗旨。她始终相信“每个孩子来到世界都有特殊的使命，为他此生的成就而来，作为家长和老师，每个孩子都不能放弃，每个孩子都可能成为天才!”因此，为了唤醒孩子的潜能，张丹秋校长结合教学实践，总结创新出了目标听课法、目标作业法、知识串线法、知识树整合法等12大高效学法，并将此运用于课堂教学中，实现了每堂课高效学习，学生课堂上即掌握与内化知识的教学“传奇”。
到底高效学法有多“传奇”?曾经，张丹秋老师因材施教，帮助一名初一时数学只考17分的孩子实现“惊天大逆转”，在初二期末考试中物理成绩排到全班第二，捧回了初二物理组全国金奖!
这就是高效学法的力量，也是张丹秋老师始终坚持的教育初心——始终给孩子创造有效、有趣的教育!
不改教育初心，严抓教学品质
虽然“方法教学”屡创提分奇迹，但在教学上，张丹秋校长仍不停歇，她认为“光有方法是不够的，时代在变化，对学生的要求在变，我们也得变。”
为进一步优化学习方法，提升学习效率，张丹秋校长在完成了13大学科组的构建后又创立了丹秋教育研发中心，由上至下地调动丹秋名师堂1300名专职老师深入研发更适合孩子使用的教材、创造更高效的课堂。
先进的办学理念、优良的师资团队、完善的教学体系、优质的教育服务始终贯穿在丹秋名师堂办学的每个环节。在这样的教育环境下，每一个来到丹秋名师堂的学生必将收获到心灵的启发、找到适合自己的高效学法，。
