“时尚多元兮，以新为骨髓；神驰六艺兮，以美为核心。”教育唯一且最终能靠岸的地方，叫做美。
在“新美文化”引领下的重庆新村教育集团，正以磅礴之势开启新美教育之航。
新美教育——是一种教育哲学和价值追求，是综合一切元素以最美的样态去感染孩子、熏陶孩子、激励孩子，让孩子们在不断的美感启蒙的过程中发现美、习得美、创造美和传播美。新美教育，既是教育的原点，亦是教育之归宿。
基于学生核心素养培育的学校素质教育创造性实践与表达的新美教育，教师是衔接“新美”儿童教育最重要的群体。现在，让我们走近并聆听教师们讲述如何践行新美教育的走心故事。
关键词：弘扬美
她所教的班级连续被评为区级“文明班级”“雷锋式集体”，多次被评为区优秀教师、德育先进个人、区优秀班主任、学校最美教师等荣誉。
印义蓉：坚守最初承诺，三十五年如一日
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。作为重庆新村教育集团江北区新村实验小学的班主任教师，从教以来她一直在岗位上恪尽职守、孜孜不倦，如今35载的风雨兼程，都坚守心里那份最初的承诺——弘扬希望之美。
她在神圣的三尺讲台上播撒智慧、传递希望，肩负着传道授业解惑的重担，更承担着让学生健康快乐成长的责任。为更好地了解学生、熟悉学生，尽早与学生建立良好关系，印老师几乎把所有时间都用在了学生身上。她的可贵，正是缘于真实而宽厚地爱着每一个孩子，坚定而35年的岁月里，她赢得了无数家长和学生的心，得到了极佳的口碑。在他们的眼里，印老师就是一面令人向往的“旗帜”。
印老师心中没有一个“差生”，每天两名一对一帮扶已成“习惯”
因材施教、一对一帮扶、为每位学生建立档案都是印老师在坚持不懈做的“小事”。同学们都亲切的叫她“老大”也叫她“妈妈”。不管有多少“问题学生”都在她不放弃不抛弃的教诲下变成了优秀生。她谦虚的称，在新村实验小学所有的老师都是新美的文化使命的缔造者，中华民族优秀品质的传承者。
小曾（化名）是印老师班里一位非常特殊的同学，从小患有脑瘫的他一直不被人看好和重视，为了让智力有障碍的孩子留住尊严，让敏感和脆弱的心灵得到信任和赞美，印老师一直温情呵护，“放弃一个孩子，就意味着放弃一个家庭的梦想。”她说。在家长不理解不看好的情况下，她依然为孩子怀着希望前行，每天坚持放学后利用自己的时间对他进行单独辅导，几个学期下来，这个孩子在考试时终于考到了73分。家长对她不胜感激，同学对她敬畏爱戴。采访中，印老师坦言：“看到自己教出来的学生拥有好的人生，自己真是特别欣慰和骄傲，就算像蜡烛一样燃烧自己我也愿意”。
关键词：表达美
她曾被评为江北区"优秀教师"，新村实验小学"十佳最美教师"。2012年获得重庆市第四届辅导员风采大赛特等奖，2016年获得重庆市第九届小学语文青年教师优质课竞赛一等奖，江北区青年教师习作教学竞赛一等奖。
杨鑫敏：教会孩子善于表达爱就是最好的
一如她说话的温柔，杨老师给人一种和风细雨的感觉，有教育者对教育奉献热忱的那股子韧劲儿，也有一种温暖而强大的感染力。
“杨老师，教师节快乐！我们爱你！”“老师，这个大骨头给你吃”说起孩子们对她的爱，杨老师眼里有一种十足的幸福感，孩子们爱的举动让十分感性的她时常热泪盈眶，“不要吝啬向别人传递爱，因为爱是美的表达，只有这样才能树立起积极向上的健康之心。”她说。
“知心姐姐”——杨老师
即使班里有特别叛逆的学生，杨老师也习惯在细节中春风化雨。她以“宽容”之心去温暖学生的心灵，用爱心、诚心去感化他们，教他们换位思考，培养他们的责任心与担当，做他们的“知心姐姐”。班上有一个学生，脾气不好，她看在眼里，记在心里、随后的日子里，她故意制造和她说话的机会，经常聊天，还在各种节日中为她制造小惊喜。当然，她也不吝惜赞美，经常夸孩子的聪明和好。孩子时常在父母面前提及老师对她的关爱和帮助，慢慢地孩子的暴脾气渐渐收敛，连她的父母都打来电话再三感谢，现在孩子的态度好了很多，在家还经常帮忙做家务。
关键词：创造美
学校教研组长，获得第八届区级班主任教学基础比赛一等奖的荣誉。
李园园；事无巨细力求完美
在新美课堂的教育理念下，李老师的课特别受学生们的喜爱。她不仅要求自己事无巨细都要尽善尽美，反复打磨，把枯燥乏味课堂变成知识的海洋，不单讲课文还运用各种方法将孩子们带入情景，为了激发孩子们的兴趣，她把其他的相关知识也融入进去，不仅开拓了孩子们的视野，也激发了孩子们探索知识的积极性。
她称“每个人在课堂上都是参与者，要允许孩子们有不同的声音，课堂有吸引力，孩子才能有成长点学到知识。”教学中，李老师也十分注重培养孩子们学习的自主性和创造力。
李老师的“新美课堂”
她介绍说新美课堂就是一种跨界整合，不仅打破学科壁垒，通过主题项目研究性将学科课程与学生生活打通链接，在实际生活情境中提升发现美、体验美、创造美的能力。
“作为新美少年，就要健康，有担当，要乐学创新，新益求新。”李老师谈到，她平时也非常注重与学生们的沟通，让他们明确学习目标，树立责任感、荣誉感，激发上进心，充分调动学生学习的积极性。在她的班级里全是“小能人”，科技竞赛、合唱、英语竞赛、区级朗诵等都获得了很多优异的成绩。
李青春：“新美教师”以美育美，各美其美
据了解，重庆新村实验小学成立于1937年，是重庆市示范小学，著名的经济学家吴敬琏、著名军旅演唱家张迈曾就读该校。在新美文化下，新村教育集团“5+2”（“5”即：新村实验小学、新村同创国际小学、新村国兴小学、新村国奥小学、新村两江国际实验小学；“2”即：两江国际鱼嘴实验学校、新村致远实验小学）的办学格局不断彰显新美教育品牌的气质和影响力，形成了目标一致、步调统一、资源共享、特色化发展的模式，奠定了“5+2+N”的新美教育联盟。
“教师是学校的一面镜子，亦是撬动学校发展的杠杆。”
重庆新村教育集团校长李青春介绍，“以新美教育为核心，锤炼教师队伍，着力打造新美教师博爱、儒雅、敬业、专业气质与魅力。博爱即爱事业、爱岗位、爱孩子，体现以爱育爱的教育核心；儒是中华文化传统，知礼仪，雅为言行得当，懂得友善、包容、大度、理解的文化气质；敬业是一种精神，精益求精、新益求新，以体现教师团队凝聚力的精神力量；站在孩子心灵成长角度，有的放矢、因材施教是传授学科专业素养表现。”
在“新美课堂”上的李校长
新美教师中形成独具一格的标签，教师团队创新培养也需推陈出新、独辟蹊径。新村教育集团成立名师工作室，树立全体教师的“领头羊”，引领并帮助教师发展和成长；每年开展课堂文化节，包括青年教师专业赛课、实习教师“试教课”、骨干教师“示范课”等设置专题，让教师们在实战中训练“游泳”，在“游泳”中训练成为高手。完成构建“1+1+1+N”的教师培训机制。第一个“1”为间周一次的新村教育集团教研；第二个1为新村学堂学习活动；第三个1为年级周学科教研活动；N体现的是多元化、近似碎片化的教研学习活动，像“互听、互学、互上”课，暑期学习等立体思维培训，从专业素养上达到多形式发展。
同时，在新美校园中，学校以人为本，打造“家”文化，让教师感受职业的美好与幸福，以学校美培养教师美，从而形成新美精神追求。新村教育集团联盟已搭建完成新美教育平台，全力构建教师成长，现拟成立新美教育研究院，培养新美教师“领头羊”，为教师分批次进修打通渠道，并对优秀教育成果进行提炼、提升，真正完成新美教育的传承相连。
记者手记：千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。教师的职业之所以伟大，是因为教师有着笑引甘霖润沃土的博大情怀；教师的职业之所以神圣，是因为教师有着乐做人梯献光热的无悔追求。新村教育集团以“乐学习能改变、爱探索会创造、有梦想能担当、雅情趣懂审美”核心素养的新美少年为育人目标，坚信每个孩子都有自己最独特的成长密码和精彩之美，同时也为教师树立美的文化与精神，我们深知：教师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去。”一种无私的爱。而那些播撒爱的岁月之美，却始终刻骨铭心。
