百年名校 文脉传承 南阳市第三中学
伴随着2017年中招成绩的揭晓及高中录取线的确定，南阳市三中这所百年名校取得的辉煌成绩再次成为热议的焦点：南阳市三中(不含照顾加分，不含解放路校区)2015年市一中上线率17.99%，2016年市一中上线率20.12%，在连连攀升的中招优异成绩的基础上，2017年再次实现了历史性的跨越——650分以上6人，达到市一中录取线309人，上线率21.05%;达到一二五八中录取线968人，上线率65.94%;优秀人数与比率在中心城区中学中名列前茅!
时空流转精神永驻，斗转星移心血凝练。南阳市第三中学从1905年清末的“元宗学堂”，到2017年6月的一校四院，112年的发展经历，一个世纪的筚路蓝缕，数代人的励精图治，谱写着学校发展史上的杏坛华章。百年历程，历代领导高屋建瓴、励精图治，德艺双馨的园丁默默耕耘、无私奉献，莘莘学子孜孜以求、桃李芳菲。学校以其丰厚的文化积淀，培育、造就了一届届学有所成的优秀学子。南阳市三中诸多的奖牌证书，无数的感人故事，如一座座丰碑，镌刻着三中昨日的辉煌，见证着三中今日的蓬勃发展。
“志当存高远，敢为天下先”，抚今追昔，这催人奋进的校训是市三中百年历程的真实写照，更是近年来，在宛城区委、区政府、区教体局的领导和支持下，市三中校长王赟带领全体三中人追求卓越，锐意开拓，争创一流，铸就品牌学校的不懈追求!2012年，以校长王赟为首的校领导班子确定了“深化管理，提升内涵，创建品牌名校”的办学思路，以“培养未来优秀公民”为办学理念，以“做有思想的教师”促进教师专业发展，以“做有志向追求的学生”促进学生健康成长，连续5年，中招成绩不断攀升，独占鳌头，获得了社会各界和教育同仁的肯定。是什么激活了这所百年名校的创造能量呢?是三中人不断更新理念、积极探索、砥砺前行、争创一流铸就品牌学校的精神!是三中人基于已有的历史文化传统，结合时代要求，提炼出走内涵发展、创品牌名校的特色发展之路的办学理念!今天，让我们再次走进这所百年名校，感受其独具魅力!
科学发展，深化管理，实现管理程序规范化
“深化管理，提升内涵，创建品牌名校”的办学思路是南阳市三中始终不渝的办学目标。近年来，市三中的领导班子不仅实现了管理程序规范化，而且在精细化管理上也走在了前列。
缅怀先烈 传承民族精神教育
学校实行校长负责制、岗位责任制和全员聘任制管理模式，发挥了最佳的效能。学校以安全和教学为中心，设有“一办、三处、两室”。按照“降低重心，突出一线，精细管理”的要求，采用垂直化与扁平化管理相结合的模式，实行了主管领导包抓制、值周领导巡查制和年级校长负责制的内部管理机制，职责分明，考核严格，管理运行机制科学规范。形成了领导班子例会制，中层干部月述职，管理人员期评议及全体教职工教代会制度，做到了政策公开、办法公开、过程公开、结果公开等“四公开”的办学格局。学校办公室出台了《教职工管理规定》和《学校荣誉制度》等制度，职责清晰，各年级组、教研组、各处室注重全局，又相互配合，使得学校各项工作有条不紊，焕发出勃勃生机。
在教学的管理上，市三中对常规教学工作的过程管理，将逐渐由监督、控制型管理转向引导、指导型管理。继续强化管理职能，充分发挥学校领导、业务骨干的作用、完善科训室教师培训教科研管理体制，侧重加强对备、讲、辅、批、考、评等常规教学环节的指导。教学的每个环节均有目标、有落实、有考核、有评价，不仅夯实了教学常规，使教学工作整个过程扎实有效，也确保教学常规的各项工作不断迈向新台阶。
思想引领，搭建平台，力促师资队伍优化
市三中把提高教师队伍的整体素质作为促进内涵发展与学校可持续发展的关键。“做有思想的教师”，成为三中教师们不断成长发展的目标。
注重对教师的思想引领，促进教师发展。围绕“做有思想的教师”的内涵、标准、要求，引导全体教师围绕“教育理想、专业理想、生活理想”制定个人发展愿景，成就教师的职业尊严感和生活幸福感。2015年，学校制定了《教师队伍建设三年发展规划》，构建了“教学名师——学科带头人——教学能手”三级骨干师资体系，并为教师培训提供了完善的制度和充足的经费保障，有效促进了教师队伍的专业化发展。在学校教学管理上，学校严格选拔校级教学能手、教学新秀，慎重推出名师的原则，构建教师专业化发展平台。
以校本教研和课题研究为抓手，构建教师专业发展的研训平台。校本教研工作坚持教研和科研齐头并进的工作思路，以全体教师的课堂教学能力、教研能力、科研能力的提高为主线，以“专题研究”为突破，从解读课标和教材、教学设计、课堂教学、小组合作学习的实施等方面的小型、多样的小问题、小困惑的研讨为切入点，带动教师针对教学的实际问题自发开展各级各类课题，提高教师教学水平和研究能力，进而提升教学效果和教学质量。
优化教师评价机制，完善星级教师考核奖励细则。定期对教师师德、专业水平、教学实绩进行考核。在实绩考核、学生评价、家长评价的基础上形成评价与奖惩、评价与任用相结合的机制，让评优评先更具有科学性、激励性。
以生为本，特色育人，激励学生成就人生
以“做有志向追求的学生”为核心，注重管理育人、特色育人，文化育人、环境育人是南阳市三中培养人才的一大特色。
特色育人 学生参与志愿者社会活动
“教育要遵循规律，以学生成长为本，循序渐进”。市三中在对学生进行教育管理时，每个阶段的德育、智育目标各有侧重。以“志当存高远，敢为天下先”的校训为核心，实施“智育德育三步教育法”——七年级“立志”：以打好基础为主，培养学生良好的学习习惯，加强理想教育，引导学生树立目标;八年级“为志”：培养学习与自学能力，加强自律与纪律教育，引领学生不懈奋斗，防止过早分化;九年级“成志”：培养学生融会贯通的学习能力，加强理念信心教育，培养责任担当意识，形成顽强拼搏的意志品格。
美德少年 注重传统教育及文明传承
拓宽学生教育渠道，促进学生身心的全面健康发展。设立心理咨询室，开设心理健康课，对学生进行心理健康教育和心理疏导;开展“阳光校园”大课间体育锻炼，强健学生体魄，确保学生身心健康，以充沛精力投入学习。不断加强学校与家庭的联系，充分发挥家长在育人过程中的协力作用;着力构建学校与社会联系的桥梁，充分发挥校外知名人士的榜样作用，实现人才培养的社会效益最大化。
寓教于丰富多彩的活动中，凸显特色教育润物无声的效果。通过系统开展“养成教育”、“理想教育”等不同内容的德育主题，培养学生树立正确的人生观、价值观;开展“摘星少年”系列活动，在“学习之星”等系列活动评选中，引导学生争做品学兼优的学生;以三中浓厚的文化底蕴为依托，通过撷取校史中的名人、优秀学子的故事，让榜样引领学生积极向上、健康成长;结合班会主题，邀请家长进课堂，促进学生和家长的互动沟通。
全面发展 美育滋润学生心灵
在文化育人方面，市三中更加突出人文元素，力争做到每处景点有内涵、有哲思、有品位。一是校园环境建设将净化、绿化、美化、人文化融为一体，校园一景一物，都张贴有相关的标语，时时引领着师生的思想行动;二是利用大型展板讲述了学校发展历程及沧桑巨变，展示了学校卓越成就、师生风采;三是全面更新原有宣传版面，加大了对历史名人、知名校友、优秀师生的宣传;四是深入开展“读书月”活动，培养师生的书卷气。
聚焦课改，不断探索，助推教学质量提升
课堂教学作为学校教育的核心阵地，自然成为创建品牌学校突破的着力点。作为百年名校的南阳市三中如何在教学上“继往开来”?
乘着全市学习西峡“三疑三探”教学法的东风，市三中根据多年的积累与探索，群策群力，摸索、总结、提炼出具有三中特色的“导学竞练”课堂教学新方式。即以导学案为统领，以互助学习为方法，以小组竞学为手段，以训练应用为目的，体现新课改自主、合作、探究的学习方法，极大地调动了学生参与课堂的积极性和主动性，教师的教和学生的学转变了观念和方式，教育教学质量有了极大提升。
健康成长 在竞技中锻炼身体提升参与意识
“志不求易，事不避难”，三中的探索者们历经半年的前期论证和充分准备，借助北京四中网校“翻转课堂”的经验和信息化平台，在七八年级各开设两个课改实验班。“三翻两段十环节”的新型教学方法，实现了三个翻转：即教学理念由“以教师为中心”向“以学生为中心”的翻转;教学结构由“课堂传递知识，课后吸收内化”向“课前知识传递，课堂吸收内化”的翻转;教学角色由“演员型教师，观众型学生”向“导演型教师，演员型学生”的翻转。“翻转课堂”激发了学生的主动性和积极性，激发了师生课堂的活力，更促进了教师的专业成长。三中连续5年来教育教学质量的持续辉煌，是聚焦课改、不断探索的最好例证。“聚焦课改、不断探索”为百年三中塑造了新的灵魂、也成为三中提升内涵的新路径!
美丽校园 静雅绿意中传来郎朗读书声
凯歌百年，雄关漫道真如铁;伟业千秋，而今迈步从头越!一百载含英咀华，一百载沧桑砥砺!南阳市第三中学这所百年名校将继续以学生为本，遵循教育规律，继往开来，不断进取，走内涵发展之路，深化学校管理，争创一流，为铸就全市乃至全省的品牌名校铿锵前行!
