今年是红军长征胜利80周年，不少学校也纷纷以此契机开展不同形式的红色教育、爱国主义教育，让孩子们传承长征精神。这样的红色教育不仅走进课堂，还跨越学科，以不同姿态出现在不同学科的课堂，更走入学生多元的社会实践活动之中，入脑又入心。
“长征”历史剧搬上历史课
生物课上研究红军“吃啥”
为纪念长征胜利80周年，近日，北京一零一中怀柔校区的师生们上起了一系列长征主题课程，各学科打破常规的课堂形式，以不同形式重温长征精神，让学生感受“辉煌的行走”。
历史课上，打破常规课堂，通过历史剧《长征——辉煌的行走》这种崭新的形式，使同学们对长征有了更加深刻的认识和理解。初二（8）班的全体同学表演了历史剧《遵义会议》《七根火柴》，同学们自备服装、自制道具，用细腻的身体语言和构思巧妙的编排，将整个作品的灵魂展现得淋漓尽致。
地理组老师也重新设计课程，其中，师生互动环节将长征与课本内容有机地结合起来，使学生更加深刻而清晰地了解了长征的具体路线，以及沿途各种地形气候。“红军长征历时13个月零2天，纵横11个省份，长驱二万五千里”“途中总共爬过18座山脉，走过人迹罕至的茫茫草地，渡过24条河流”……学生们如数家珍。
那么，在长征条件艰苦的环境中，是什么食物支撑着红军走完这么长的路呢？生物课上，老师和学生们互动交流，幻灯片一页一页展示着皮带、皮鞋、树皮等图片，学生们深刻体会到红军长征的艰难。政治课上，初二年级的4位同学表演了“三句半”，一位老师说，“此次主题课程活动，让孩子们积极参与其中，培养其树立正确的世界观、人生观、价值观，也是践行社会主义核心价值观的具体体现。”
走进红色教育基地
红色主题社会实践渐流行
红色教育不仅走进了课堂，还走入社会实践活动之中。不少学校丰富教育形式，以社会实践活动、主题实践等形式组织学生走入红色教育基地。
近期，前门小学就组织学生到红星快乐营红色教育基地，开展“回顾长征历史，传承长征精神”主题教育活动。孩子们观看红色图片，倾听毛主席的故事，通过模拟实践重走长征路，“集体木鞋”“勇往直前”“万众一心”“不倒战士”“突破雷区”“匍匐前进”“爬雪山”“飞夺泸定桥”……在首都医科大学附属小学，中高年级的同学们迎来了“重走长征路 弘扬长征魂”无线电测向定向猎狐行动，现场体验搭帐篷、收帐篷、扫雷、寻访电台、救治伤员等。
红色教育不仅可以是形式多样的，也可以是轻松欢乐的。近日，东城区就组织了一场“忆长征精神 展领巾风采”少先队主题游戏体验活动，来自东城区府学胡同小学、金台书院小学等10所学校的300余名少先队员参加活动。现场，通过创设不同的长征主题情景，在队员自主设计的长征模拟游戏中体验。通过“排雷过草地——夺泸定桥——突破腊子口——湘江过火线——前线送军粮——智取遵义城——冲过封锁线——胜利会师”等少先队主题游戏，追寻红军足迹、传承长征精神。
■马上就访
“我们的教育需要长征精神”
“长征精神需要代代相传，现在的孩子们学习长征精神，更重要的意义在于学习中国共产党和红军坚定的理想信念，为了实现理想信念敢于付出一切。”史家教育集团王欢校长认为，“孩子们是中国的未来，从小抱有理念，拥有梦想，并为实现理想和梦想付之行动，才能最终实现中国梦，我们的教育也需要长征精神。”
西城区实验小学校长耿洁认为，红色教育非常重要，但要做得入脑入心才能真正影响感召学生。“现在的孩子们没经历过那个战火纷飞的时代，对长征并不了解，也很难体验，需要我们找到一些办法帮助孩子们去感受体会理解‘伟大革命理想和坚定必胜信念’的长征精神。”比如，通过开展阅读、观影，听革命后代讲历史，演讲长征故事等。
在首都师范大学附属房山小学校长张亚辉看来，在开展红色教育时一定要与孩子生活距离近一些，融入学习生活之中。“有对长征的认识理解后，感悟体验才能深刻真实。例如通过活动介绍让孩子们对遥远的长征有所了解，使其从心底升起对英雄们的崇敬，带着向英雄致敬、学习的情感开始学习生活。”（本报记者 娄雪）
