AI代写风险激增，多博学DR.UNI解析学术合规生存法则

　　随着人工智能写作工具的普及，AI在学术领域的应用日益增多。对于留学生来说，这类工具的便捷性在一定程度上缓解了语言障碍和写作压力，但随之而来的风险也显著增加。近年来，多国高校陆续升级学术检测系统，将AI生成文本纳入审查范围，一旦被认定为代写或学术不端，学生可能面临课程不及格、停学甚至开除的处罚。这些严重后果不仅会影响学业，更可能波及未来的升学、就业和签证。

(图片来源：多博学DR.UNI线下学术会)

　　不少留学生在初到海外时，由于对学术规范了解有限，加之语言和文化差异，往往需要较长时间适应新的学术环境。部分学生在面对课业压力时，可能会尝试借助AI写作工具完成论文或作业，但由于使用方式不当，如过度依赖生成内容或未遵循正确引用规范，导致被学校认定为学术不端。当收到学术调查通知时，许多学生因不熟悉处理流程或未能采取合适的应对方式，而使情况变得更加复杂。为帮助学生更好地了解学术规范、提升应对能力，多博学DR.UNI于今年6月起正式推出“学术诚信课堂”系列专家对话活动。该项目通过邀请海外高校学术专家，围绕学术诚信议题开展深度交流，旨在为学生提供更多学术规范方面的知识参考和沟通渠道，协助其更加从容地面对学术挑战。

　　在最新一期的学术诚信课堂中，多博学DR.UNI邀请到威斯敏斯特大学法学院副教授、该校学术诚信机构级负责人Stephen Bunbury博士。作为残障法与平等权领域的知名学者，Stephen博士在学术诚信制度建设方面具备丰富经验。在对话中，他尤其强调AI工具使用的透明性与规范性，指出“学生应始终对所提交内容的真实性负责，并清晰标注AI辅助的范围与方式”。此外，他还详细解读了高校审查AI生成内容的主要依据，为留学生提供了极具操作性的合规建议。

(图片来源：Stephen博士参与学术诚信课堂的合照)

　　除AI议题外，学术诚信课堂也已覆盖多项关键学术场景。例如在小组作业中，Stephen博士建议学生明确分工并保留个人贡献证明，使用共享文档实时协作并定期沟通，以降低学术误判风险。多位与会专家还指出，高校通常为学生提供多种免费学术支持资源，如写作中心、图书馆咨询和学术英语课程等，鼓励学生积极利用此类服务提升自身学术能力，而非过度依赖代写或AI生成。

　　多博学DR.UNI始终倡导“预防优于补救”的服务理念，学术诚信课堂正是这一理念的延伸。该项目不仅面向已遭遇学术困难的学生，更希望帮助广大学子前置了解学术规范、树立诚信意识，从而更加从容与自信地完成海外学业。未来，课堂还将持续引入更多国家和院校的专家视角，为留学生打造一个公开、专业、实用的学术支持平台。