“双减”政策下 芳溪中心小学打造高效数学课堂 助力学生全面发展

近年来，我国小学教育迎来了“双减”政策的全面实施，如何在减轻学生负担的同时，提高课堂效率，提升学生的数学素养，成为众多教育工作者关注的重点。近日，芳溪中心小学数学教师及教育管理者汇聚一堂，共同探讨在“双减”政策下，如何通过创新教学模式，打造高效数学课堂。

一、优化课堂结构，提升学习效率

“双减”政策强调减轻课业负担，避免过度的课外辅导和应试教育压力，通过精简教学内容、合理安排课时，帮助学生在有限的时间内高效掌握核心数学概念。

二、注重学科思维，培养学生逻辑能力

在“双减”政策下，数学教育的目标逐渐从单纯的知识掌握转向综合能力的培养。为了实现这一目标，教师在授课时更多地采用问题引导式教学，让学生通过实际问题的解决，发现数学的魅力。

三、个性化辅导，促进差异化发展

“双减”政策还要求在减轻学生负担的同时，保障学生的个性化发展。针对不同学习能力的学生，数学课堂应实现差异化教学，提供适合每个学生的学习内容和方法。小班化教学和分层次辅导成为提升课堂效率的有效途径。

四、创新课堂形式，增强互动性和趣味性

为了让数学课堂更加生动有趣，许多学校积极探索创新的教学形式。例如，借助信息技术手段，运用数学游戏、互动实验等方式，激发他们对数学的兴趣。同时，课堂上加强学生之间的互动和合作，鼓励学生在小组活动中共同探讨问题、分享解题思路，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

五、家校合作，共同推动教育改革

“双减”政策不仅仅是学校的任务，也需要家庭的配合和支持。在此次研讨会上，许多老师强调家校合作的重要性。家长应树立正确的教育观念，尊重孩子的学习节奏，配合学校共同促进孩子的全面发展。（江西省宜春市宜丰县芳溪镇中心小学 陈婧婧）