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青岛市发布未来三年中小学教改“任务书”

时间:2024-10-18 13:58:47    来源:中国教育网    浏览次数:    我来说两句() 字号:TT

  中国教育报-中国教育新闻网讯(记者 刘淼)记者近日从青岛市教育局举行的新闻发布会上获悉,《青岛市中小学教育教学改革三年行动计划(2024—2026年)》(以下简称《行动计划》)将把改革创新理念贯穿到教育教学各领域,着力推进包括课程品质、教学研究、学生素养、教学管理、教学评价、改革保障六大行动,努力在教研体系、特色课程等方面培育新优势,是未来三年青岛市中小学教育教学改革的任务书和路线图。

  如何提升课程内涵品质?青岛市教育局坚持教学、教研活动课程化,推进国家课程方案向区域、学校课程规划转化,加强特色课程和五育融合课程建设。课程建设规划方面,制定课程实施纲要,突出课程的区域整体布局。特色课程建设方面,探索海洋特色课程融合实施,高质量普及人工智能课程,鼓励开发国际理解教育校本课程,构建具有青岛特色的劳动教育课程体系。新课程新课标实施方面,制定新课标“达标课堂”建设实施方案,义务教育阶段注重国家课程的校本化实施和与地方课程的统筹实施,普通高中注重适应学生特长优势和发展需要,提供分层分类、丰富多样的选修课程。

  为推动教学研究转型,青岛市教育局将坚持转型升级、全面扩优,丰富教学组织形式,培育一批教育教学优秀成果,提高全市课堂教学质量。教研方式转型方面,主要以打造教研共同体、建立幼小初高协同教研机制为抓手。学科教研组建设方面,主要推进学科大教研组一体化发展。教学常规改革方面,主要是创新课堂教学方法,优化课堂教学评价方式。教学组织形式创新方面,主要是开展跨学科主题学习,推进研究型、项目化、合作式学习。

  如何加强教学评价牵引?青岛市教育局坚持以评促研、以评促教、以评促学,切实发挥评价指挥棒作用。课堂教学评价改革方面,制定学科课堂教学质量评价标准,改进课堂即时性评价、加强过程性评价、开展增值性评价。教学质量评价方面,强化学校教学质量考核评价,细化高效课堂评价标准,建立监测诊断、结果应用、督导改进的闭环体系。学生评价方面,建立学生综合素质评价档案,将学生综合素质评价数据作为学校改进教学、教师指导学生、家长开展家庭教育的依据,将学生综合素质评价结果作为中考录取的参考依据。教学保障机制评价方面,将教研工作纳入政府履行教育职责评价体系,重点评价机构设置、队伍建设、条件保障和工作实效。

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