中考录取学校不满意，复读还是将就？

　　中考没发挥好、没考上理想的高中，对于学生来说无非面临这样的选择：要么要上一所不理想的高中，或是去上职业学校，如果感到这两种选择有些“将就”，最后就是去复读。

　　那么究竟是“将就”好还是去“复读”好？专家指出这背后涉及诸多复杂因素，包括受到整体发展水平以及政策规定影响，同时每种选择适合的学生类型也有所不同，不能一概而论。

　　对录取结果不满意，千万不要相信什么“旁门左道”

　　2023年，珠海市发生了这样一件事。珠海市教育局公布了普通高中学校投档分数线后，有人在一个有122名网友的群里@所有人，宣称“有对预估录取情况不满意的家长火速单独联系我，争取看看其它渠道试一下”，一下引起诸多网友关注。

　　对此，珠海市教育局招生办主任唐成庆表示，录取结果是不可能调改的，这是培训机构“故意博眼球，吸引人去培训”。后续调查结束后，珠海市教育局校外教育培训监管科科长李云也表示，该群是个别自媒体或是机构老师自建的微信群，已联系到机构并督促其进行整改。

　　此外还有家长关心，其他考生放弃录取后，空出的学位是否会落到“有关系”的人或机构手里，或者根据成绩顺延录取。对此，唐成庆给出了明确答复，“如有个别学生因自身原因放弃录取结果，对于空出的学位不会安排补录，也不会落到‘有关系’的人或机构手里，不存在根据成绩顺延录取的情况，后期由高中学校按插班转学相关规定处理。”

　　由此可见，无论对录取结果是否满意，考生及家长需要注意的是一些宣称有其他渠道或是空出学位还有机会的说法都不可信，这往往是机构的虚假宣传，家长需谨防落入“陷阱”。

　　职业教育从“层次教育”向“类型教育”转型，职校生参加高考能力有待加强

　　中考录取不满意，有部分考生收到了中等职业学校的录取通知，这让他们陷入了是去就读还是复读的纠结中。

　　导致出现这种矛盾心理的根源在于中职教育的现状。一方面，中职毕业生薪酬待遇不及其他类型学生，相关数据显示，有35%的中职毕业生选择毕业后直接就业，而他们的起薪点往往在2001 - 3000元之间，相比于高职毕业生的4295元与本科生的5440元有不小的差距。另外，社会认可度低也是他们面临的一大问题，据光明日报旗下《教育家》杂志联合相关教科院所作的一项约 10 万人样本量的问卷调查数据显示，70.26% 的中职生认为职业教育最大的问题是“社会认可度低”，公众对中等职业教育存在“不学无术”的刻板印象，使得很多家长不愿把孩子送入中职学校学习。

　　在21世纪教育研究院院长熊丙奇看来，职校的弱势地位应归结于“层次教育”的结果。过去，教育过度扮演“分层”功能，职业教育也就无法摆脱这一命运。他说，我国高中阶段教育采取普职分流模式，分普通高中教育与中等职业教育。“普职分流”演变为事实上的“普职分层”，加之中考是通过学生考试科目总分排序、结合志愿录取，于是出现了“高分进普高，低分进中职”的分流格局。

　　实际上，随着近年来国家对职业教育的高度重视，中等职业学校毕业生的出路选择愈发多样。据北京市求实职业学校综合高中教研组长车菲介绍，目前北京已有一些中职校尝试开设综合高中班，一方面是为满足中职校学生学习普通高中课程的愿望，另一方面也是提供优质的专业课程，让学生有机会通过普通高考、国际本科教育以及未来职教高考等多种途径进入本科院校学习。但北京大兴精华学校招生办主任郝胜男也指出，由于职业教育的课程设置还是以偏向职业技能学习为主，所以参加高考的能力可能还需加强。

　　目前，我国也在推动“层次教育”向“类型教育”转型，2019年设立了一批新的职业本科院校——职业技术大学，希望以此改变社会对职业教育的认知，即职业教育不但有中高职层次，还有本科层次。2022年5月1日起，我国新修订的《职业教育法》开始施行，明确了“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”，按照“类型教育”定位发展我国职业教育。

　　中国教育科学院研究员储朝晖也指出，“今年的政府工作报告再一次强调了要实现高中发展的多样化、特色化。学术方面有专长，学生就进普通中学，如果是操作技能上有擅长的，就进职业中学，这样才是分类，考试分数是一个过于简单的办法，必须转型。”

　　对学校不满意选择复读不失为好选择，但需关注不同地区政策不同

　　时下，一些对中考录取高中不满意的学生，也会选择通过复读来年“再战”。杭州春晖学校校长项军强表示，“今年杭州报名中复班的学生人数有明显增加，从近两年的五百人左右，增加到了800人左右。”上海新纪元学校校长周育志也指出，尽管中考难度在降低，但对于志在重点高中的学生而言，竞争的激烈程度却在上升；以他所在学校为例，有70%以上的学生与高中分数线的差距在40分以内，而有些学生因为录取学校不理想而主动放弃志愿，甚至有市重点中学以下志愿都不填报的主动落榜生。

　　对此郝胜男指出，如果学生选择一所水平不高的中学，往往会面临学校师资力量较弱、教学质量有限、学习氛围不够浓厚等问题。由于学校和老师对学生的提升和带动能力有限，容易导致三年后高考成绩很难有太大突破。“另外，长期处于教学质量不高的环境中，学生可能会产生自卑、消极情绪，影响综合素质的提升，对学生的学业发展和心理健康也会造成不利影响”，郝胜男说。

　　因此郝胜男认为，选择复读不失为一种好的选择。“复读不仅是一个重新打好学科基础、提升知识水平的过程，更是一个为进入更好的高中乃至大学打下坚实基础的机会。虽然复读需要付出额外的时间和精力，但从长远看，它将为学生的升学和职业发展提供更多机会，从整体利益上考虑，复读更为划算”，她说。

　　此外郝胜男强调指出，那些对自己未来有明确规划和目标的学生更适合选择复读而不将就，它包括了个别在中考中取得较高分数的学生，但由于志愿填报失误导致滑档或者未能进入理想的学校；以及部分由于手机上瘾、玩心过重等原因导致在学习上投入时间不足，没有真正努力过所以中考成绩不理想的学生。在她看来，复读可能会有时间和金钱上的投入以及面对第二年考试结果的不确定性，但是初中阶段知识内容较少，难度相较高考要简单的多，加上复读一年没有新的知识内容，还比其他学生多复习了一年，所以只要能全身心地投入到学习上，复读成功的概率还是很高的。

　　伴随中考复读的升温，社会上有关“复读生增多会破坏教育公平”的质疑声也随之产生。对此有些地区从招生政策上进行了调整，比如江苏省淮安市中考招生政策规定今年非应届初中毕业生报考普通高中将减10分后参加录取，2025年将减20分后参加录取，以后还将进一步扩大减分分值或限制报考四星级高中。山西省运城市有关部门在回复网友提问时也表示，初中阶段属于义务教育阶段，原则上不允许复读；若学生因自身原因确需复读的，第二年参加中考时，往届初中毕业生在应届生录取分数线上提高20分录取。北京市也规定复读生无法在公立学校复读，只能选择前往民办学校或复读机构进行复读。宝鸡市教育局则禁止校外培训机构招收初三复读生，使得当地复读学生只能选择在家自学。

　　对此熊丙奇表示，尽管近年来社会上对复读提出了许多不同意见，包括提高复读生的录取分数等建议，但这些建议大多停留在舆论层面，真正实施的地方并不多。因此，考生在选择是否复读时，应仔细研究当地的中招政策，以避免不必要的损失。

　　而对于确定参加中考复读的学生，郝胜男建议，要想确保中考复读取得成功，学习计划、专业辅导、坚持不懈的努力与适时的心理调适缺一不可。“学生需要制定一个详细的学习计划，合理规划每天的学习任务，包括复习课程、做练习题和进行模拟考试，确保计划既合理又可行。而专业的指导和帮助同样不可或缺，学生可以选择参加复读机构，机构里专业老师的辅导可以帮助学生更清晰地理解知识点，提供更具针对性的指导。此外，复读是一个漫长的过程，需要学生保持耐心和毅力，不断努力，直到实现目标。在这期间，心理调适同样重要。中考复读会给学生带来一定的压力，需要学生学会有效的应对压力的方法，保持积极的心态，更好地面对学习中的困难”，郝胜男说。