拉萨尔艺术学院表演课程

拉萨尔艺术学院表演荣誉学士学位学生Fahim Murshed早年就对表演产生了兴趣。那时候的他只有8岁，在学校筹备的话剧里扮演一只老鼠，他戴着毛茸茸的耳朵，在小学大礼堂望向台下观众，这让他有了一种强烈的冲动。他想他童年做的每一件事都是为了找寻那种感觉。Fahim坦言。在这种创作激情迸发之后，有一种挥之不去的不安感如影随形——成为一名专业表演者需要什么？他需要补齐哪些技能，如何做到？更重要的是，他的未来将会何去何从？

为成为戏剧制作人打好基础

参加拉萨尔表演专业文凭课程，让这位自称思考过度的人内心安定了。Fahim回忆道，他有机会参与戏剧制作各方面的事务——他和他的同学们创作自己的节目、进行舞台管理、制定布景计划、制作道具，甚至有机会协助导演。他们筹备了巡回演出，甚至联系了学校来推广这些表演。

如果说表演专业文凭课程让Fahim意识到成为一名演员和表演制作人意味着什么，那么表演荣誉学士学位课程则加深了他对于身为一个独立个体的理解，及作为艺术家的影响。因为这是一个荣誉学位，作为一名演员，个人也会面临贡献知识的挑战，要意识到他们享有的特权和政治影响力，以及他们的表演如何与周围的世界进行更大的对话。

音乐学院式培训

这种知识上的严谨性与音乐学院式培训是一脉相承的，这确保了他们有大量机会在该学院有专业装备的剧院场地表演，在电影制作场地和录音室实践应用。学生不仅可以在不同流派和表演文化的浸润下发展多种才艺，还有交流、学生实习、协作式在线国际学习机会，接触国际客座艺术家和项目的机会。

舞蹈与戏剧学院院长Melissa Quek解释说，对他们的学生来说，与受邀来访的国际客座艺术家一起参与项目、制作和研讨会往往是万千学子期待的学期亮点。他们学会了快速切换到不同的工作方式，运用新方法开展创意性工作。这丰富了他们自己的语言表达，让他们对各自专业和协作工作环境做出有价值的贡献。

将中国经典变为现代艺术

此剧《潘金莲》由到访的中国导演陈刚执导，陈刚的电影曾在美国、欧洲和日本的电影节上获奖，这对三年级学生的表演构成了一些挑战。该剧由中国四大古典小说之一的《水浒传》中的一个故事改编而成，最初的剧本是用普通话写的，他们要先翻译过来后才能开始制作。因为这个故事有深厚的中国文化和历史底蕴，制作团队需要尊重这一文化遗产，也要确保这部戏能让全球背景的当代观众产生共鸣。

为了让学生能捕捉到人物的真情实感，导演陈刚带领来自不同族群的演员分析剧本和人物，掌握这个故事发生的朝代——中国宋朝——的历史背景。翻译后的剧本随后由演员和导演集体修改，将当代情感和多元文化视角融入进去。
      在使用中国古典美学和戏剧风格的过程中，这些风格与当代演员习惯于诉诸现实主义的风格截然相反，这也大大提升了演员们的专业素养。因此，Fahim和他的同学们必须了解各自角色的外形特征，将中国古代的习俗和礼仪融合进去，揣摩各自的角色在现实生活中的心理状态。

导演陈刚认为，对于即将毕业的演员们而言，这个挑战极具难度和深度，对他们的成长非常有意义。正如他所说，为了在舞台上表现出人物生动的个性，演员们需要利用他们多年训练所得——他们的肢体、声音和其他技巧来呈现角色。

学生们甚至为这部作品创作了一些音乐伴奏，这给导演留下来深刻印象。陈刚导演指出，音乐不仅是人物内在的外在显现，也会影响舞台上的氛围。这也充分说明拉萨尔学生多才多艺。

与国际大导演合作

观察经验丰富的导演排练给了Fahim无限灵感。他觉得能与陈刚导演合作非常幸运，也从来没有见过比他对自己的选择、能力和艺术更有信心的从业者。

陈刚也对他大加赞赏。他称赞说，学生们以极大的创作热情投身其中。在排练过程中，他们团结一致，专业无私地合作。

让学生心无旁骛地学习，无惧失败

演员之间的化学反应是有意设计的结果，让学生从一年级开始就作为一个整体一起合作，让学生在这个过程中建立信任，慢慢营造一个相互扶持的环境，让每个成员都有自由选择权，决定自己的表演方式，扮演何种角色。
      当然，与他人亲密合作的过程并非总是一帆风顺的。组建一支团队，让大家在三年过程中团结一致可不是件容易的事。但这也是一次别处寻不到的机会。他们一起经历起起伏伏，演绎不同版本的故事，将不同的世界融合在一起，将背景各异的人聚合在一个舞台上。这是一段美丽的旅程，学生会在这个过程中认识他们自己和他们的朋友，奋斗、成长和突破。
      但在这里，他们不用担心会落后，他们的同学、老师和导演都关心他们，支持他们，希望他们成功，这些对缓解年轻演员不安全感大有裨益。Fahim非常了解这些焦虑，但安全空间是他在拉萨尔找到的最大的宝藏。
      他在这里学习如何表演、跳舞和唱歌，更重要的是，他在这里无惧失败，肆意生长。正是老师们给予他智慧、同理心和爱，让他成为了今天的自己。现在，他已经从拉萨尔毕业了，不仅仅是一个安全感十足和充分自信的表演者，也是一个了解自己，了解如何成为最好的自己的人。
      曾经的Fahim认为未来充满了不确定性，但现在，Fahim 对未来充满了期待。他不知道自己的往后余生会是怎样。现在，他带着对明天的美好憧憬入睡。天啊，那真是个馈赠。

关于新加坡拉萨尔艺术学院

拉萨尔艺术学院共设有35个专业文凭、本科及研究生课程，其中包括美术、设计传播、室内设计、产品设计、电影、动画艺术、时装设计、舞蹈、音乐、舞台剧、艺术管理、艺术史、策展实践、艺术教学与实践、艺术与文化领导力、艺术治疗、音乐治疗、创意写作和艺术与生态学等。

拉萨尔艺术学院拥有创意氛围浓厚的跨学科学习环境，激发专业潜力,培养新一代具有前瞻性和全球参与意识的艺术家、设计师和创意产业领军人物。

本院的师资实力雄厚，教学工作均由众多屡获殊荣的艺术家、设计师、教育家和研究人员主导，以及他们所倡导的实践型教育理念使拉萨尔艺术学院脱颖而出，一跃成为与众不同的国际卓越创意中心。

拉萨尔艺术学院由已故的约瑟夫·麦克纳利弟兄创立于 1984 年，他是一位富有远见的艺术家和教育家。本院是一家非营利性的私立教育机构，同时获得了新加坡教育部的学费资助。拉萨尔艺术学院是新加坡艺术大学的创始成员之一。