“双一流硕博人才下乡记：用科技的力量点亮乡村儿童的未来”

　　总书记指出，教育兴则国家兴，教育强则国家强。《“十四五”时期教育强国推进工程实施方案》也强调要加强科学类课程建设，提升学生的科学素养和实践能力。在当今科技飞速发展的时代，科学教育已成为培养未来创新人才的关键。然而，在偏远乡村地区，由于资源匮乏、教育条件有限，孩子们往往难以接触到先进的科学知识和技术，尤其是编程、人工智能等前沿领域。这种教育不均衡现象不仅限制乡村孩子们的发展潜力，也加剧城乡教育差距。因此，急需有一种创新性的教育模式，能够将科学教育的光芒照耀到每一个角落，让乡村的孩子们也能共享科技发展的成果。“科兴少年——乡村困境孩童新时代科教的实践者”项目响应党和国家的方针政策，致力于缩小城乡教育差距，为偏远乡村地区的孩子们提供均等的科学教育机会，通过引入编程、人工智能等前沿技术，激发孩子们的创新思维和实践能力，并引起社会各界对科教扶贫的广泛关注和参与。

　　“科兴少年”团队是一只汇聚不同专业背景、跨越本硕博不同年级的综合型团队，他们拥有丰富的实践经验和理论基础。项目负责人吉林大学研究生刘慧锦和特邀指导顾问西北工业大学博士马瑞都有一线从教的经历，并将实践所得经验融于项目的各个环节，使项目成果落到实处。特邀指导顾问北京航空航天大学博士刘润坤也在理论方面提供多维度思路，使项目方案趋于完善。目前，“科兴少年”团队针对偏远乡村科学教育资源缺乏、师资力量薄弱等问题，以高度默契的团队配合，采取了一系列措施并取得重大成果，不仅为乡村地区的孩子们定制图文并茂的少儿化编程与人工智能教材，提供丰富的软硬件资源，如编程机器人、智能传感器等，供孩子们亲手实践，还在各试点学校建立校园科普中心，定期举办科学讲座和展览活动，并推出流动科教公益大篷车，深入偏远山区。不仅如此，项目广泛招募志愿者，组建了一只包括本硕博学生和专业工作者的多元化志愿者团队，前往乡村进行支教活动，以河南周口胡楼小学为试点学校逐步推广，目前已取得显著成效。

　　“科兴少年”项目不仅是一项教育活动，更是一项社会公益活动。团队成员以强烈的社会责任感化身种星星的人，希望“科技”的星光能够在孩子们的心里播种下一颗颗种子，为偏远乡村的孩童带去梦想与希望。“科兴少年”站在时代的前沿，用先进的教育理念和实践，为教育的改革和发展指明方向，真正成为乡村困境孩童新时代科教的实践者与引领者。