青春焕发光彩，助力乡村振兴

　　身为新时代大学生，为了能利用自身所学服务基层，为推进文化润疆工程贡献青春力量，助力乡村振兴，去年暑假我参加了“三下乡”社会实践活动，并成为实践团的负责人。

　　改善乡村人居环境，建设美丽宜居乡村，是实现乡村振兴战略的一项重要任务。因此，实践团在实践地开展墙绘美化工作。身为团队负责人，我积极与团场负责人沟通交流，与队员共同确定墙绘草图，并负责购买工具颜料，保障前期准备工作的完善。在墙绘过程中，我对成员进行具体分工，规划日程安排，尽可能多的完成墙绘作品，并协助成员进行勾线、上色等任务。由于是在室外作画，并且用到了脚手架，我需要时刻叮嘱成员注意防暑和安全问题。在此期间我还负责新闻稿的撰写、修改与投稿工作，保证新闻稿的时效性，使实践能够及时的被宣传和传播。墙绘作品不仅改善了团场的容貌，更将艺术融入团场的日常生活，生动活泼的墙绘作品引来众多爷爷奶奶驻足观看并连连称赞。实践团用画笔将深厚的辽疆情传递给更多的人，用艺术为美丽连队的建设贡献了力量。

　　乡村要全面振兴，教育当先行，乡村教育是乡村振兴战略的基础性工程。因此，实践团前往社区为孩子们开展“气象防灾减灾其预防措施科普知识”讲座。身为团队学生负责人，我协助实践团成员进行讲座PPT和视频的制作，并充分运用师范生所学过的讲课技巧，积极与孩子们互动交流，后期进行了新闻稿的撰写与投稿。在讲课过程中，孩子们都积极举手回答问题，参与课堂互动，他们也表示这几次讲座非常实用，对气象的相关知识也有了浓厚的兴趣。通过PPT、科普视频、知识问答、教授气象歌谣等方式进行，寓教于乐，让孩子们在轻松的氛围中学习气象知识，取得了不错的成效。实践团把教育融入乡村振兴，书写乡村振兴的锦绣篇章。

　　乡风文明是乡村振兴战略基本要求之一，乡村公共文化服务体系建设又是乡风文明的重要组成部分。因此，实践团开展了调研活动。身为团队学生负责人，我带领实践团成员阅读文献、实地走访，共同撰写调查问卷与访谈提纲。并把成员分为调查组、访谈组和拍摄组，明确每个组需完成的任务，协助各组成员有效完成调研工作。在调研后期，我带领实践团进行问卷数据和访谈结果的分析，总结存在问题，提出针对性解决措施。在撰写报告环节，我带领成员共同阅读大量文献，撰写报告大纲，并对成员进行分工。在实践团的共同努力下，最终撰写了一万八千余字的调研报告，补充了理论研究，助力促进文化认同、推动文化润疆的职责和使命。

　　描绘乡村振兴，赞美乡村振兴，歌唱乡村振兴。我还带领实践团队通过作词、作曲、编曲，创作了原创歌曲，以此来记录难忘的“三下乡”社会实践时光。以歌曲唱响乡村振兴的主旋律，谱写最美的岁月。

　　时光虽短，记忆绵长。墙绘点亮的不仅仅是实践地，更是强国路上的星星之火和宏伟蓝图。今后，我将继续深入基层、走进乡村，尽己所能、服务群众，脚踏实地、踔厉奋发，用实际行动践行“请党放心，强国有我”的青春誓言，尽显新时代青年的责任与担当。

　　作者：石河子大学师范学院张晋蓉