刘志伟名师创新课，点燃学生科学梦想

　　9月18日，刘志伟老师上《生物科技创新》公开课，点燃了学生科学梦想，为老师提供了在教育“双减”情况下做好科学教育加法的示范。

　　课堂上，刘老师不是“老师讲，学生听”的讲授式灌输知识，而是设置了9个有奖问题展开互动，利用学生的好奇心和挑战欲，巧妙地学习什么是生物科技创新,为什么要生物创新，如何进行生物科技创新。课堂气氛活跃，学生参与度高。最后的颁奖环节，刘老师为本节课表现最突出的四位同学颁发了奖品——刘老师编写的青少年科技创新实践读本。

　　学习什么是创新　　　　　　　　介绍创新的方法

　　老师们在评课时认为，刘老师这节课亮点很多，是一节难得的好课。其中最大三个亮点是：一、本课把生物学国家课程校本化实施，结合当前生物科技最新成果，根据农村学校的特有资源，把生物学上“活”上“新”;二、刘老师以在生物科技方面有突出成就的我国科学家为例，介绍生物科技创新的重要性，让学生崇尚科学，热爱创新，争当科学家，为学生心中埋下科学的种子。三、通过自身带领学生创造发明的例子，告诉学生科技创新不是梦，人人都可以创新，同时向学生传授一些创新的好点子和好方法(主要包括仿生发明法和变化发明法)，极大鼓舞了学生的创新热情，纷纷行动起来，产生了超过30个创新想法和方案。

　　学生上台参与活动　　　　　　　为表现优秀同学颁奖

　　听课老师表示这节课受益匪浅，收获良多。以下是部分听课老师的感想：

　　本课善于创设情景，激发学生的求知欲，充分发掘学生的发展潜能，让不同程度的学生都有收获，教学效果明显。学生积极参与探究活动，思维活跃，创新精神得到培养，科学梦想得到点燃。

　　——梁中宝

　　如何在学科教学中实施科技创新教育?如何在教育“双减”情况下做好科学教育加法?不少老师一直很迷茫，刘志伟老师的《生物科技创新》给了我们很好的诠释，提供了一个很好的示范。

　　——李伟清

　　本课讲解精辟，善于调动学生积极性。能正确处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面发展学生核心素质，课堂活跃有序，是一堂真正意义上的好课!

　　——何卓萍

　　(通讯：欧凤连)

　　刘志伟名师简介

　　刘志伟　教育部“国培计划”专家、国家“万人计划”教学名师、国家高层次领军人才、正高级教师、特级教师，佛山市南海区九江镇中学荣誉副校长。连续五届担任广东省名教师工作室主持人，培养教师获特级教师等省级以上荣誉和奖励超过100人次。主管学校项目获全国中小学知识产权教育示范学校等省级以上荣誉和奖励超过20项，主持和指导项目获国家教学成果一、二等奖各1项，获广东省教学成果一等奖2项、二等奖3项。辅导学生获国家专利 75项、国际金奖或冠军15 项。曾获全国五一劳动奖章。