脑科学助力学习：每个孩子都有了解自己大脑的权利

　　2023年4月4日，教育学者马珂女士受邀参加麻省理工学科用脑技能学习专访，共同探讨数学思维与人工智能在实践教学中的意义，针对部分孩子不喜欢数学，数学成绩难以提升等等问题，她提出通过脑科学的干预矫正对数学的排斥，从而解决部分孩子数学能力差的问题，同时可以深度刺激精准计算的脑神经区域，教授数学能力基础较好的学生自学数学的脑技能。这项研究很好地解决了部分学生在数学方面的学习困扰，对他们的学习有了极大的帮助。

　　作为一名脑开发学者，马珂女士多年潜心研究，多次参加脑科学学术峰会，与众多学者专家进行探讨，拥有多项与脑科学训练有关的国家发明专利，其自研的脑波音乐、四维影像速记等帮助了很多人。数学思维与人工智能在实践教学中的意义是她此次的又一个重大突破，她表示“数学思维不教孩子这道题该怎么做，教负责做题的脑区域如何科学执行做题的任务，这才是学习脑科学的意义。”家长不可能随时辅导孩子学习，当孩子遇到疑难点，通过脑科学的思维自主解决，尤其是面对“小升初”考试把握更大。

　　马珂专家采访中指出，语文就是用来区分学霸和顶级学霸的，语文大多数是主观题，一分不丢不可能，一分不拿也不可能，差距就是日积月累，尤其是阅读理解和写作能力，语文就是考察大脑理解分析和综合表达能力。孩子在学习语文上所遇到的问题，都可以通过脑科学的脑技能找到解决方法，通过脑科学的方法获得语文学习要点，在孩子做题时都有详细的脑解题过程，学科技能方法就像是一本工具书，会查工具书是学生必备的技能。

　　如今，人们越来越重视脑科学在各方面的应用，脑科学也成为了促进青少年成长的重要推力，各高校各机构也纷纷开始探讨研究脑科学，马珂学者此次参加麻省理工学科用脑技能学习专访，很好地解决了在实际学习中应该如何应用大脑，如何归纳，如何在大脑中进行“楼层设计”的问题，通过针对性训练将大量信息整合，以“楼层设计图”的方式轻松攻克每一个知识点，把脑科学真正与学科结合。