智慧作业怎么用？萧山区城南初中这样探索

作为萧山区智慧作业试点学校，萧山区城南初级中学于2022年下半年开始探索智慧作业的建设与应用。目前，学校以日频的学情采集为基础，结合日数据的分析、课堂练习的讲评以及错题的归纳再练，使得学生的日常练习形成闭环，最终达到“双减”政策下为学生学习减负增效的目的。

有“数”可依，讲评更高效

近日，学校特别举办了一场智慧作业公开课，七年级数学教师鲁云通过班级作业报告、高频错题讲解、巩固练习等环节，为全校数学教师带来了一堂高效、精准的作业讲评课。

作业讲评的“精准”来源于有“数”可依。鲁云老师先将设计好的提卡作业下发给学生作答，提交后他进行批改，改好的题卡再放入专用扫描仪，很快即可完成对保留教师批阅痕迹的作答题卡的智能识别分析，同时生成针对学生和班级的作业报告。

“通过这份作业报告，我可以了解学生作业提交情况、平均正确率、高频错题等。”鲁云老师说，这能帮助他得以精准掌握班级学情，为随后的作业讲评、课后辅导及新课备课提供了参考依据。课堂上，他根据题目的正确率，直接调取高频错题进行讲解，加深学生对共性问题的理解，同时辅以同类型知识点的相似题巩固练习和讲解，帮助学生真正理解、掌握知识点。

目前，城南初中七年级数学老师大都已掌握了利用作业数据进行课堂讲评的功能。七年级备课组长陈方明老师表示，“讲评课上可以随时调取学生的具体答题内容，还可以对比展示不同学生的不同类型错误，这对于提升讲评课效率十分有用。”

积极促用，拥抱新时代

今年新学期伊始，城南初中就针对智慧作业系统的应用，围绕“学生日常学情的采集方法、题卡作业的批改规范、讲评功能的操作流程、错题库的组卷操作”等方面进行了系统性的培训。目前，学校采取的是日频的“题卡作业＋扫描仪”的数据采集形式，七、八年级数学学科本学期以来已经通过系统打印、布置作业54次、扫描作业223次，为学校了解年级整体知识点掌握情况提供渠道，也为教师因材施教、精准施策提供参考依据。

同时，在日常数据采集工作稳定后，学校进行了两周一次的错题再练。教师通过学生们每天的题卡作业情况，从错题库中进行选题组卷形成题卡。目前七、八年级数学都已完成一次错题再练，对于帮助学生巩固知识点起到明显的推动作用。

学校校长徐勇伟也曾从应用的便捷性、校本资源的共建共享性，以及教师可根据学生知识薄弱点进行错题和分层训练的作业布置有效性等多方面，分享了自己的智慧作业系统的使用经验。他表示，“我们要领会技术赋能教育的必然性，跟上时代浪潮，主动探究，积极行动，多出教学成果。”