黑马程序员HTML&JS+前端的好课程是怎样诞生的

上好一堂课不难，难的是每堂都是好课。或许每位老师从踏上三尺讲台的那天起，“让每一堂课成为好课”就成了毕生的追求。对于黑马程序员而言，讲好一堂好课并非某一位讲师的职责，而是所有黑马教研教学人员穷尽一生追求的事业。

那么，什么样的课才算好课，有什么样的评价维度和标准?黑马程序员又是如何研发出学生青睐的好课呢?

层层递进，研发“以学生为中心”的课程大纲

课程大纲是教学的“指导性文件”，是教师教学的重要依据，而学生们最关心的问题，莫过于“项目和企业需求匹配吗?进企业能直接上手吗?”，针对这一问题，黑马程序员HTML&JS+前端学科在制定课程大纲时，选择三步走战略。

第一步：定期收集学生反馈，紧跟市场需求。黑马程序员HTML&JS+前端学科与毕业学生、合作企业等保持密切联系，定期收集技术及项目反馈，并根据反馈分析需求，提出新课程需求及研发执行计划。

同时，黑马程序员HTML&JS+前端学科还面向已就业学生以及全国前端开发从业者，进行用户调研、数据分析，用于课程迭代及调整。

从用户需求调研，到课程优化迭代，教研老师需要不断拆解制作，因此，一般课程大纲产出时间在3—6个月，意在让课程大纲既能符合学生们的接受能力，也能满足企业需求。

第二步：团队反复研磨，细致入微调整大纲细节。教研老师在敲定基础课程大纲内容后，会有十余位老师组成的黑马程序员HTML&JS+前端学科团队，从不同维度和角度完善和修正课程大纲。

前端团队每一次集体讨论，都是一次思想碰撞，一次碰撞就会有一次的提升，就会有一次收获，经过一轮又一轮的激烈讨论之后，才会产出初步成型的课程大纲。

黑马HTML&JS+前端学科团队集体讨论

在黑马程序员HTML&JS+前端学科核心课程团队的群里，经常会收到老师们凌晨还在讨论课程细节的消息。

老师们凌晨还在讨论问题

第三步：全国评审定稿，精益求精确保课程质量。在课程大纲最终定稿之前，黑马程序员HTML&JS+前端学科全国20校区的一线骨干老师们进行讨论、评审，集思广益，确保课程更贴合学生的想法和需求。

全国20个校区相关老师集体讨论

提前预演，追求“多一句没有,少一句不行”的极致

“台上一分钟，台下十年功”，每一堂高质量的课堂展现，都是课下无数遍的打磨。

在课程真正落地课堂之前，黑马程序员HTML&JS+前端讲师不仅会提前备课准备好所有的知识点，还会提前进行“沉浸式”预演，模拟真实课堂，为真正授课做准备。

课程预演主要分为四大步，首先，授课老师需要根据课程大纲梳理知识脉络，形成清晰的讲课路径和推进思路;其次，老师需要自己撰写逐字稿，提前把课程重点内容转为文字;然后，老师需要录制试讲视频，不断调整课程讲解中不恰当或不合理的地方;最后，经过多次录制后输出完整的内容。

貌似简单步骤，其实，实施过程相当繁杂。

就拿录课试讲来说，每个教师都会有自己独特的讲课风格，有些老师讲课速度快，有的老师节奏慢，一些不经意间流露出的缺点，老师自己未必能敏锐地察觉到。

为了更好的查漏补缺，黑马程序员HTML&JS+前端学科将整个核心教学团队的老师分组，采取“1对1结对子”的方式，用“互助式”录制的方式，让两位老师互相监督、互相评价，督促对方完善课程内容。

“1对1”互相监督、调整课程

不仅如此，黑马程序员HTML&JS+前端学科负责人刘老师会进行最后的把关，从不同的用户视角给老师们提出更好的建议。

当然，优质课程的评价标准不能只靠主观感受和经验，也要有客观的量化标准。

黑马程序员HTML&JS+前端学科将课程的评判标准分为4大类28个指标，细分到预演课程视频的结尾引入、知识衔接推进等，以保证对课程质量的评价更具客观性、准确性。

黑马程序员之所以如此严苛的打磨课程，甚至细化到每一次切屏的展示，是因为不仅要保证课程质量，更要保证课程的推进合理且具有逻辑性，让学生在上课时能跟上老师思路，快速吸收所学的技术和知识。

坚持面授，助力学生“好就业，就好业”

从需求调研到项目立项，从项目研发到项目测试，直至项目打磨上线，黑马程序员HTML&JS+前端的课程产出拥有完整且标准化的一体化流程。

而且，哪怕课程研发完成后也不会立刻推广，会由课程设计老师“试跑”，不断测试调优，最后产出讲义、课程及物料等，并同步给全国各个校区的老师。

这样，既能确保每个老师拿到的一手资料完整且经过验证，也能保证课程标准统一，让不同城市的学生得到同样的教学服务。

有人看到这里，可能会不解，既然已经做了这么充足的准备，黑马完程序员全可以做视频直播课程，为什么还要坚持面授?

主要是要保证高效的学习氛围。黑马程序员经过调查研究和实际验证发现，视频直播课程虽然不受时间和空间的限制，但缺点较为明显，比如，讲师无法实时了解学生的掌握程度，课堂效果差;没有学习的大环境影响，学生们的积极性不高;部分学生自律能力差，学习效率低下等等。

来黑马程序员学习的大部分学生都是零基础或半路转行，因为生活压力、年龄问题、家庭因素，他们没有多余的时间可以浪费，快速就业、收获满意的薪资，追求更好的生活才是根本。

综合考虑之后，黑马程序员HTML&JS+前端学科选择面授。

值得一提的是，黑马程序员HTML&JS+前端学科的面授课程也有着严格的评判标准，关键看四点：好的课程引入、好的课程设计、好的老师状态、好的结尾交付。

说到什么是好的面授课程，大部分机构的判定标准完全依托于老师讲授，所谓“学生听得爽，老师讲得欢”就足够了，但是，如果学生仅仅因为老师情绪传导到位就觉得这是一节好课，这更像是对老师的肯定，而不是对课程的肯定。

黑马程序员认为，好的面授课程一定是，不论谁来讲授，学生们都能吸收足够多的课程知识和提升自我能力，当遇到类似问题时，能形成解决问题的思维导向。

因此，才会耗费大量优秀的师资及资源，严要求、标准化的产出每一节课程，过程虽辛苦，但学生收获了好工作，实现了高薪就业梦，就证明这一切努力都是值得的。

对于黑马程序员HTML&JS+前端学科来说，一堂“好课”的定义是被不断刷新的，讨论、回顾、打磨、迭代……好的课程没有一劳永逸，更多的是加快节奏，跟上时代的变化，产出高品质的课程，帮助到每位渴望知识、改变自己的学子们。

坚持讲好每一堂课，真心对待每一位学生，这是黑马程序员的坚持，也是黑马程序员HTML&JS+前端学科一直在做的事。