江苏卫生健康职业学院护理学院院长马常兰教授：深耕产后恢复领域职业教育的笃行者

　　“教师要成为‘大先生’，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。”是习近平总书记对教师提出的新要求。江苏卫生健康职业学院护理学院院长、助产专业带头人马常兰教授从医从教几十载，严谨治学、笃行不怠，不遗余力地推动1+X幼儿照护、产后恢复职业技能等级证书试点工作的落地实施，以实际行动践行时代赋予的职责使命。

　　挺拔的身姿、开心的笑容、温和的语气……是马常兰教授给人的第一印象，她待人友善、真诚，虽有着丰富的教育教学经验，但仍虚心求教，不畏酷暑赴长沙参加1+X产后恢复职业技能等级证书第4期师资及考评员培训，只为帮助学生解决就业难题。

　　首战告捷 幼儿照护人才培养成果喜人

　　按时上课、线上练习、实操演练、结业考试、教学竞赛这一系列的培训环节，马常兰教授经历了不止一次。去年九月，为有序开展1+X幼儿照护职业技能等级证书试点工作，马常兰教授参加了金职伟业开展的1+X幼儿照护职业技能等级证书师资及考评员培训，并被评为“优秀班干部”。

　　“通过那次培训，我收获颇丰。首先，深入了解了1+X证书制度的政策背景，以及幼儿照护行业的市场需求;其次，熟练掌握了幼儿照护职业技能标准、教学标准，在‘课证融通’上有了新的思路;再者，培养了一批幼儿照护专业师资。”马常兰教授提到，学校作为医药类职业院校，早期教育、托育专业的教师极度缺乏，但经过系统的培训，学校幼儿照护师资队伍得以不断壮大。

　　经过马常兰教授及全体教师团队的不懈努力，去年12月，江苏卫生健康职业学院顺利组织1+X幼儿照护职业技能等级证书考试，100名助产、护理及临床医学专业的学生圆满完成考试，通过率达100%。

　　再攻产后 以实际行动助力学生就业

　　以市场需求为导向，培养高素质人才，职业院校作为职业教育最重要的办学主体，在人才培养方面的重要性不言而喻。

　　马常兰教授承担着学校《助产学》《妇产科护理学》及《妇产科学》的教学工作，曾深入调研江苏省产后恢复行业的现状。“我了解到，江苏除了医疗机构有开设产后恢复的科室，社会上也有很多月子会所、产后康复机构，但从业工作者却良莠不齐。”马常兰教授认为，目前，女性对自身健康的关注度持续提高，对产后身体功能和形体恢复尤其重视，因此，产后恢复专业人才的培养刻不容缓。

　　为培养一批产后恢复专业人才，今年，江苏卫生健康职业学院再次申报了1+X产后恢复职业技能等级证书试点院校，并计划组织护理专业、助产专业、临床医学专业、康复治疗技术专业以及中医康复五个专业的学生进行考试。

　　马常兰教授表示，在以往护理、助产专业学生的传统观念里，毕业后的首选就业单位就是去医疗机构，但职位需求量不仅少，竞争压力也很大，“1+X证书制度的施行能在帮助学生多获得一张证书的同时，提升学生技术技能水平和专业素养，拓宽学生的就业途径，帮助学生更好地就业，也可以满足社会的需求。”

　　锚定目标 笃行实干开创工作新局面

　　一次培训，一次收获。与去年相比，此次培训，马常兰老师有了不同的感受和收获。

　　“第一个感受是，金职伟业团队在不断发展，授课教师不仅偏年轻化了，教学水平和素质也都得到了提高;第二个感受是，金职伟业在产后恢复职业技能教材和标准的编写制定上，付出了诸多心血，不断与专家们进行研究和探讨，持续更新优化，使其更加规范、专业、系统。”马常兰教授表示，此次培训丰富了理论知识，规范了操作流程，返校后能更好地指导学生培训。

　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。为顺利完成今年1+X产后恢复职业技能等级证书考试计划，马常兰教授为今后工作开展制定了一系列行动计划：组织学生报名、遴选学生、培训学生、开展考试。“在培训过程中，我们将采取线上模拟考试练习和线下技能培训相结合的形式，对学生进行严格的理论和实操培训，同时将产后恢复职业技能等级证书相关的考核内容融进课堂教学中，深化课证融通。”

　　一尺讲台，终身成就。在推进1+X证书制度试点、培养国家工匠的道路上，马常兰教授始终冲锋在前、精进技能，严格遵循“四有”好老师标准，争做以德立身、以德立学、以德施教的好老师、“大先生”。在她的带领下，学院在1+X幼儿照护、产后恢复职业技能等级证书试点工作上必将斩获更多佳绩。