学风是读书之风，治学之风，更是做人之风。它是一所大学的气质和灵魂，更是其立校之本。学风的好坏直接关系到学校的发展和人才培养的质量。学风建设作为高校一项基础性、长期性的工作，它是高校生存和发展的重要条件，更是人才培养质量的重要保证，同时对营造健康向上的校园文化，弘扬刻苦学习、顽强拚搏精神和求真务实、明理诚信的道德风尚，引导学生树立正确的成才观、价值观以及学会做人做事都有积极作用和深远影响。加强新时代下高校学风建设工作具体内容如下：
1：开展“学风建设接力工程”。
开展“学风建设接力工程”，明确学风建设目标。根据不同的年级特点，明确不同的学风建设目标。坚持因材施教，因人施教的原则，针对不同年级层次的学生特点，确定学风建设活动主题。对一年级学生重点抓好入学适应教育和优良学风的养成，召开新生入学教育主题班团会，做好心理普查及“一对一”谈心谈话；从新生入学开始，应多层次、多角度地开展专业认知教育，邀请有关专家、教授、学科带头人每学期举办一次学术报告、专业座谈会或学术科技活动，使学生了解专业特点、研究方向、专业优势、人才培养目标和未来就业方向、职业特点，增强学生学习的内在动力；开展“好习惯工程”，实行早自习、查课和晚自习制，加强监督检查，对迟到、早退、不认真听讲者，及时发现并进行批评教育，屡教不改者，严格按照相关规定，给予纪律处分，从而促进学生养成良好的学习习惯；对二年级学生重点抓好外语、计算机资格证书的考取与学习技能的培养，实施“四六级专项提升工程”，鼓励同学积极参与计算机相关技能培训及学术竞赛，做好英语四六级及计算机二级考前动员大会；积极举办专业知识研讨会，促进学术交流，提升专业素养；对三年级学生要突出专业特色，重点抓好科研能力、创新能力和专业技能的培养，做好职业准备，动员学生积极参加与专业相关的技能大赛，鼓励学生加入到专业课教师的科研活动中，实施“考研专项提升工程”，举办考研经验交流会，组织一部分考研成绩优异的学生代表，从考研等方面介绍自己的经验，给予一些建议，提供一些学习方法；对于四年级学生重点抓好毕业实习，毕业设计环节，提高专业知识的综合运用能力，经常与毕业论文指导教师联系，了解论文进展情况，保证毕业论文质量，同时加强就业教育与指导，促进学生顺利、充分就业。
2：深化“考风考纪专项治理工程”。
深化“考风考纪专项治理工程”，通过开展“制度学习”“典型案例宣传讲解”“违规违法惩处”“诚信教育”等多种教育形式，认真讲解考试纪律及违纪处理办法，通过这些教育形式增强学生规矩意识、纪律意识和法律意识；加强正面宣传，营造风清气正的诚信考试氛围。关注重点人群，对特殊学生个体和群体做好摸底工作，针对学习困难，学习成绩差，挂科学分多的同学，狠抓他们思想工作，鼓励和帮助他们解除困惑，找出自己落后的原因，教育他们摆正方向，迎难而上，努力学习。同时还要建立与他们的谈话制度，在每学期开始和结束时定期与他们谈话，在平时要不定期地与他们交谈，帮助分析成绩差的原因，树立其学习的信心。
3：实施“典型示范引领工程”。
实施“典型示范引领工程”，结合学校评奖评优，对涌现出来的先进集体和先进个人进行大力的宣传，再进一步评选出具有坚定理想信念、正确价值取向、优秀道德素质、优良学风品质的学习典型，采取网上网下相结合的方式，加强对先进典型事迹的宣传报道，树立典型，以典型带学风，营造良好的学习氛围。适时召开评优表彰大会，奖励学风建设中的优秀班级和个人，促进学风建设。充分发挥学习典型、学生党员、学生干部的示范引领作用，以寝室为单位，采取“一帮一”“互助小组”等形式，对整体学风较差的寝室作出适当调整，大力开展“学风建设进公寓”活动，积极营造和谐、健康、向上的公寓学习环境，教育学生互相帮助、和谐相处、共同进步，养成良好的学习生活习惯，促进形成学赶帮超的良好学习氛围。
总之，学风作为校风的一个重要标志，通过学风这个窗口能清楚地看到学生的精神面貌和学校的教育教学质量，应加强新时代下高校学风建设工作，创造属于学校和学生的美好明天。
作者简介：兰奎雨，男。中共党员，1993年生人，辽宁科技大学外国语学院辅导员。
