作业是教学工作中非常重要的一环，课堂教学结束之后，学习过程依然会延续，教师会布置一些相应的课后学习任务，作为这堂课教与学的延伸，作业有着其独特的价值，既能检学验教效果，又能让学生巩固所学内容，还能作为老师之后教学的参考。
而作业的这些价值，都需要在老师批改后才能发挥出来。对于科学老师而言，最头疼的问题在于学生人数比较多，6-8个班的教学任务，学生人数多达400人。这么多学生，这么多份作业，若想做到全批全改，无疑需要耗费大量时间与精力，令人欣慰的是，智慧课堂的作业版块可以完美解决老师批改作业的烦恼。
一、随时查看学生上交情况
在传统教学过程中，学生交作业通常是课代表收齐以后再送到老师办公室，可能会出现一些拖延的情况，且交作业和改作业之间本身就会存在时间差，导致老师无法及时批改作业。而现在有了智慧课堂，学生只要在学生机上提交，老师就能立刻看到学生作答的情况，能最大限度地及时给予反馈，也方便学生及时订正，巩固所学知识。
二、自动批改，不怕“人多”
科学作业多以选择题为主，在没有使用智慧课堂以前，老师要花费大量时间批改，正所谓人有失手，马有漏蹄，长时间地批改，难免神经麻木，看错改错，但是有了智慧课堂，客观题的批改就能真正实现 “快准狠”，这正是科技改变教育的体现。根据往常情况，改完之后还要手动统计学生正确率较低的题以及统计错选的选项分布情况，以此作为讲评的依据，但是人为统计效率低下，而现在有了智慧课堂，只需要在平板上布置“答题卡练习”，学生提交以后系统会根据老师设置的答案自动批改，并且根据批改情况统计每道题的正确率和错误选项的人数，效率高，数据准。
众所周知，人们对图案和颜色的接受程度，远远高于抽象的文字和数字表述，所以系统还用不同的颜色区分正确率，绿色和蓝色表示正确率较高，学生掌握较好，而黄色和红色则表示正确率较低，需要着重讲解。这么详细的统计和明了的表述，使得老师对作答情况一目了然。有了智慧课堂以后，老师就能把更大比例的时间和精力用来研磨怎么上好课，怎么培养学生的科学素养，怎么更好地解决教学问题，怎么更好地帮助学生成长。
三、生成学生报告，准确了解学生情况
每个学生的学习能力和接受能力是不一样的，理想的教育状态是分门别类，因材施教，正因为有了智慧课堂，老师可以根据学生完成作业的情况来判断学生对知识的掌握程度。在智慧课堂的作业版块，老师可以从学生报告中获取学生作答的正确率，一方面可以增进对学生的了解，另一方面也方便老师更有针对性地对不同的学习情况，掌握程度，进行精细化辅导，制定个性化的学习方案。
四、七彩任务，让作业更丰富有趣
小学生对生活中的各种科学现象都有着强烈的好奇心和探索欲望，在科学课上，经常会做一些和生活密切相关的小实验，学生非常感兴趣，也都十分乐于尝试，所以科学作业并不只是“做题”，还有更丰富多彩的作业形式。老师可以布置七彩任务，例如让学生做一个小实验，讲解实验过程、实验现象以及原理，并上传视频，这样不仅能检验学生是否掌握相关科学知识，还能锻炼学生的动手能力和表达能力，并且颇具趣味性，更能激起孩子们的学习兴趣。
学生上传的视频老师可以设置优秀作品可见，向其他同学展示优秀成果，学生们互相学习。此外，老师还可以在学生的作业下方进行评论，对学生展示的成果进行专属评价，及时反馈，充分发挥作业对知识的巩固功能。
智慧教育带来了教育形式和学习方式的重大变革，尤其是在作业方面，智慧课堂的作业模块能给老师和学生带来很多便利，学生能利用它得到及时有效的反馈，老师也能极大地提高批改作业的效率和质量，不愧是学生的加油站，老师的好助手！
