郑州市金水区经三路小学作为金水区智慧教育项目第一批项目校，四年级的老师们一直在探索智慧课堂和课堂教学的深度融合，数学组的老师们从课前、课中、课后不同的教学场景中总结了自己的应用心得及感受。
课前备课：丰富学科资源，预习及时反馈
智慧课堂是老师们备课时贴心的小助手，为老师们提供了丰富的学科资源，可以快速帮助老师完成备课，提升备课效率。
老师在备课时选择优质的微课视频，通过平板以班级为单位提前分享给学生进行预习，老师根据学生的预习反馈及时调整教学设计。此外，学生还可以在课后利用分享的微课视频进行复习巩固。
图1 裴勇非老师备课界面
课中授课：多元课堂互动，精准把握学情
智慧教育下的数学课堂是什么样的？在上课铃声响起后，王梦睛老师课前定时发布的习题已经发送到学生的平板上，利用课前3分钟开展速算练习比赛，并对完成的学生给予表扬和鼓励。速算比赛有利于提升学生的计算能力，增强学习兴趣。
在讲解观察物体时，王梦睛老师运用平板中的实物展台，将学生摆放的立体图形实时投放到智慧黑板上，以便学生观察，打破了传统教学中的空间限制。
图2 臧会会老师屏幕推送分享
在讲解重难点时，臧会会老师将重点内容及时通过屏幕推送给学生，这样可以照顾到后排的学生，让每个孩子都能看的更清晰、舒适。如果学生有自己的教学思路，老师通过学生讲，让学生在平板上圈画讲解自己的解题思路，提升学生的课堂参与感，发挥学生的主体性。
图3 王梦睛老师课堂发布全班作答练习
在课堂的最后，老师通过发布全班作答，让每个孩子参与进来，这改变以往的写书形式，孩子们认真思考后在平板上作答并提交，系统自动批改。老师通过课堂练习的即时反馈能够实时地掌握全班学情，同时也对不同层次同学的掌握情况了解更加精准，开展个性化教学指导。
课后练习：丰富作业形式，实现以学定教
智慧课堂为老师提供了丰富的作业类型，数学中的同步练习、七彩任务、习惯打卡、速算比赛、速算本智批、个性化练习等。数学组的老师们最常用的同步练习包含同步课时题库，老师根据班级学生学情在平板上选择习题，结合系统预计作业时长，合理控制作业量，快速完成作业布置。学生提交作答后系统智能批阅生成数据，对于错题学生可以订正后再次提交。
图4 孙永红老师布置数学同步练习作业
老师可以随时查看学生作业报告，直观地了解学生的知识掌握水平，及时调整教学策略。在练习课中老师可以结合学生作业报告开展讲评，真正实现精准教学。此外，老师们通过使用七彩任务和打卡作业，学生们互动点评，积累生活经验的积累的同时，也为后续的学习统计知识积累了大量的观察数据。智慧课堂作业减轻了教师的大量批阅工作量，也为老师下一步的教学提供有效的数据支撑，实现以学定教。
郑州市金水区经三路小学一直秉承“三乐教育”的办学理念，在智慧教育中不断的探索前行，逐步从“有效”用转向“创新”用。
