郑州市金水区纬一路小学是金水区第一批智慧教育建设校，近一年来，在金水区教育局的高位引领下，通过持续的跟踪培训和课堂实践，实验项目年级的教师已全部实现智慧教学工具的常态化应用。在推动学校智慧教育建设进程中，学校在常态化开展“智慧课堂展示课活动”的基础上，聚焦教师的共性问题或困惑，阶段性开展智慧教育项目推进会，激发教师提升信息技术应用能力的内生动力。
会上，王校长总结了本学年实验年级智慧课堂项目实施的情况，希望在新的学期再接再厉，紧跟数字化步伐，不断提升信息化素养水平，使信息化、数字化真正赋能教学，助力课堂提质增效。
科大讯飞驻校老师解读智慧教育各个工具应用指标说明，并结合实际教学场景，对老师们提出的问题和困惑进行重点解答，并对老师们的努力和应用成果表示赞叹。
语文学科代表王春艳老师，为大家详细介绍智慧课堂结合语文课程常用的工具及功能，以及如何与语文教学需求相融合，比如“小小随写板”，王老师利用它的收放自如且与讲解内容同时呈现这一特点，可以运用到不同场景，实现不同教学预期，在课文讲解到重点字词，便可以使用随写板在课文基础上进行字词的讲解，也可以邀请学生上台书写讲解，这样学生便知其然，也知其所以然；比如“划词搜索”，可以带给学生第二课堂，知识出于课本但不局限于课本，这样拓展学生知识同时，使学生明白知识如何运用，如何与生活实际相结合，从而转化为实践能力，实现学生对知识的探索与创新。
王老师认为智慧课堂能带来高效、探索性互动课堂，如何进一步实现智慧课堂与教学的创新融合、学科融合，因材施教、培养全面发展，创新型人是她和老师们目前一直实践和探索的。
英语学科代表张笑千老师，通过《weather》这节新授课，为大家展现了智慧英语教学，结合智慧课堂设计闯关环节，同学们最终顺利通过关卡，在练习中掌握并运用天气单词和句型，从而成为一名合格的天气预报员。张老师利用“翻翻卡”，创设真实城市天气环境，让同学们自主进行你问我答的句型练习，真正学以致用；利用“连线活动”检测学生观看天气预报视频的信息提取能力，并根据系统实时反馈的答题情况，进行易混淆点的重点讲解。张老师说：“智慧课堂让我的英语课堂动了起来，不再是老师讲同学们听，被动接收知识，而是同学们一起去探索知识、创造知识，具备各种能力，去解决真实生活场景问题，学生们也都很期待智慧英语课堂。”
数学学科代表许娟娟老师，则为我们介绍如何带领同学们探索观察各种物体，借助智慧课堂可以实现的不同的教学效果。利用系统的“探究资源”，可以实现学生从不同角度进行物体观察的实践活动，自主得出观察结论。利用“实物展台”同步大屏学生的摆放过程，同学们可以进行补充或讨论，让同学们的思维进行不断碰撞和交流，带领学生去发现数学、想象数学、创造数学。
“智慧课堂像是一片新大陆，在辅助教学同时，也不断改变我的教学意识，指引我更多的把课堂交给学生，打造生成式数学课堂，让学生可以用数学的眼光去观察世界，用数学的思维去思考世界，用数学的语言去表现世界”许老师说。
最后，王校长用“勇气”“好奇心”“追光”三个关键词表达了她对四年级全体教师的赞赏：欣赏她们敢于改变原有教学理念及教学方式的勇气，欣赏她们始终拥有对新知的好奇，以探索者的心态，追寻教育的光亮。就是这样一群充满“未来感”的教师，在这么短的时间内，让信息化、智慧化的教学形态悄然在纬一路小学生根发芽。王校长同时也期望在今后的教学中，纬一人能继续深耕课堂，让信息化全面助力课堂教学工作，打造纬一品质课堂。
