“智”享教育，“慧”享人生，为了全面落实信息化理念在教学工作中的实践应用，提高智慧课堂教师对信息化教学的参与深度、促进我校智慧课堂融合教学的创新，郑州龙门实验学校中学部计划举办“郑州龙门实验学校第一期智博会教师教研经验分享活动”（以下简称“智博会”）。在本次“智博会”活动筹备期间，学校智慧课堂负责人邱朴智主任从信息化教学的各个探索场景，精选七名优秀的教师进行经验分享。
自智慧教育项目建设以来，龙门实验学校的老师们在信息化教学的探索应用上也沉淀了很多自身优秀的经验。本次“智博会”活动，这七位老师分别从应用场景融合、功能使用技巧、教学经验分享等多个角度进行展示，老师们围绕自身课堂，充分展示自己的教学风采。
首先是任教八年级生物的张佳佳老师在谈到智慧课堂教学时，分享了自己使用智慧课堂的经验，一次无意的尝试，解决了生物老大难问题“显微镜视野无法共享”，通过在平板上安装目镜，将学生显微镜下的细胞壁显示出来，可以让学们进行讨论，同时这节课也帮助张老师获得了省级信息融合课一等奖；正如张老师所说的“我们用智慧课堂去做的所有尝试，都非常容易让人耳目一新，也更容易出彩，这无疑也是我们个人成长的快速通道”
然后是八年级数学陈柳老师的分享如何在课前进行高效的资源整合，通过分享自主备课、课堂互动与活动设置、资源上传及云盘管理等多种操作方法，帮助更多教师提高备课效率 。
牛家乐老师介绍了如何高效应用智慧课堂的各类资源，以促进优质教育资源的开发和利用，从而帮助建立起广覆盖，多层次，内容丰富的教育资源库， 重点展示了平板资源以及个人资源的使用方法和技巧。牛老师表示也会继续探索更多的智慧课堂资源应用方式，以促进各类优质教育资源的开发和利用，为学生打造智慧教育。
任教地理学科的李文文老师，给大家分享如何利用侧边工具栏高效授课，地理学科的特殊性在于无图不地理，李老师在授课过程中发现侧边工具栏可以一键切换课本和课件，利用屏幕推送功能解决了学生看地图反光看不清的大难题，同时利用画笔和聚焦进行重点知识的圈画，更能提升效率，“拍照讲评习题”将学生典型的错误在课堂上呈现，还可以多份作业对比来看，大大提高了课堂的讲题效率。
戎梦云老师分享借助互动功能，轻松打造高效的物理课堂，展示出物理教学中恰当的游戏活动（全班作答、学生讲、pk作答、谈论等）更能吸引学生注意力，提高学生学习兴趣，帮助学生高效学习，同时借助课堂实时数据，快速掌握学生学情
张依洁老师重点展示了在课下利用学生机提高学生的学习效率，首先是在课前学生自主查看老师分享的课前预习资料、在课后运用平板上完成作业，同时还可以反复复习课堂重点，“正确灵活的使用学生机，不仅能够减轻老师们的教学负担，还能够提高学生的自主学习能力，帮助学生的学习。”张老师这样说。
最后陈明雪老师则是从以一节课为背景，结合了地理学科特色，以点入面，生动的展示了如何利用智慧课堂完成备课授课过程，在分享的时候，陈老师以从备课开始，到授课结束，贯穿始终，包含备课、资源获取、授课工具应用、学生互动场景、课后作业资料分享、作业布置等完成了课前、课中、课后的闭环。
通过开展培训交流会，不仅增强了教师智慧课堂应用能力，也为全面提升学校教育教学质量奠定了基础。
