教育信息化2.0时代，信息技术将时空“折叠”，跨谷壑越山海，为区域教育发展架起教育公平与质量提升的“高速路”。一根网线、一块屏，打破地理区隔，消弭数字鸿沟，让偏远地区连接世界，让孩子“遇见”未来。
在塔克拉玛干沙漠南缘的边陲小城皮山县，智慧教育为全县266所中小学及幼儿园提供标准化国家通用语言文字学习环境和丰富的中华民族共同体意识专题资源，支撑学生五育并举、全面发展。
一堂课，点燃孩子们的航天梦
在新疆和田地区皮山县乔达乡中心小学的校园里，航天元素随处可见。2021年12月9日，一堂特殊的科普课在学校的专题教室开展。透过教室前方的电子大屏，学生们化身“天宫班”的孩子，与神舟十三号乘组航天员“面对面”。
“这就是王亚平阿姨。”当王亚平出现在屏幕画面中时，学生伊丽姆努尔·约麦尔阿卜拉悄声对同桌说。
这不是伊丽姆努尔第一次见到王亚平。2021年10月14日，她曾受邀前往酒泉卫星发射中心，在媒体与神舟十三号乘组航天员见面会上与王亚平现场对话。回到学校，伊丽姆努尔向同学们讲述了自己的所见所闻，“我为祖国的强大而自豪。”
“天宫课堂”结束后，学生阿力木江·麦麦提敏说：“我长大了也想当航天员。我要好好学习，天天向上。”
为呵护孩子们的“航天梦”，乔达乡中心小学在校园文化建设中突出航天知识内容和科技氛围。“让航天梦想和对科学的向往深深扎根在孩子们的心中。”学校党支部书记肖从军说道。
在学校的中华民族共同体意识专题教室里，学生不仅了解和学习航天知识，还应用人工智能技术提高国家通用语言文字应用能力，通过对发音和书写进行智能评测和即时反馈，强化听说读写技能。此外，通过学习终端里具象化的精品资源，学生学习中华优秀传统文化、感悟中华文化意蕴之美，让中华民族共同体意识浸润心灵。
一块屏，让世界近在眼前
这学期，在皮山县安徽实验学校，嵌在黑板中间的屏幕成了联通世界的“窗口”。大屏内置的备授课一体化智能教学系统，将云端优质资源到书、到课、到位置精准推送，直达课堂，为课堂教学提质增效的同时，让丰富的优质资源融贯于教学过程中，强化课堂铸牢中华民族共同体意识的主阵地作用。
“有了大屏，丰富的音视频教学资源让课堂丰富起来，知识点更加生动具象，孩子们的学习兴趣更浓，课堂氛围也轻松愉快很多。”九年级英语老师宗友兰说道。
让班主任老师热娜古丽·阿布都热依木欣喜的是，除了课堂学习热情，学生们在认知外部世界的探索中，逐渐树立了自己的人生理想。
“孩子们对皮山之外的世界了解不多，现在可以在大屏里看到新疆、看到中国、甚至看到世界，潜移默化下开始思考和规划自己未来的职业。”
为提升学生的科学素养，学校建设了人工智能创新教育实验室，面向初中部学生常态化开展人工智能创新教育课程，帮助学生由浅入深地逐步了解人工智能技术原理、培养人工智能技术应用、创新能力。信息技术老师赵济宏清楚地记着学生们第一次走进实验室的场景。“孩子们都很兴奋，课堂热情特别高，会在探索中提出许多有趣的问题。”
“这是真的机器人，好神奇！以前只能在电视上看到。我要学好本领。以后做个篮球机器人陪我打篮球。” 八年级学生赛伊迪江·麦麦提玉苏普兴奋地说道。
一间教室，用科技播撒“红色种子”
为了让思政课更加生动活泼，扎实有效，发挥铸魂育人的作用，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进头脑，皮山县安徽实验学校打造中华民族共同体意识思政教室。在这间教室，时空倒转，历史重现，孩子们戴上VR眼镜便能“亲临”开国大典现场，“见证”新中国的诞生，从党的奋斗历史中汲取前进力量。
通过思政课学习，穆耶赛尔·米吉提对于生活有了自己的思考。“每次上完课，我感受到现在的生活非常美好又来之不易，它是革命先烈用献血换来的。我们要更加努力学习，长大后建设祖国。”
“这间教室就是最好的博物馆，在这里我们可以学习到中国共产党的历史和伟大祖国的发展史。来到这里，就走进了历史事件现场。”八年级学生艾尔怕尼·艾热西顶说道。
VR思政课堂打破传统思政学习的时空限制，为学生提供了一种可实现场景还原、身临其境、可交互、有参与的全新教学模式。让师生足不出户便能“穿越”到历史博物馆，充分调动了学习热情和参与度、积极性及认同感，实现了创新化、智慧化、体验式的全新教学模式。让每一名学生成为历史的见证者，积极主动地参与到思政学习当中。不断增强孩子们知史爱党、知史爱国的思想意识和行动自觉，厚植爱党爱国爱社会主义情怀。
教育信息化2.0进程下，信息技术让优质教育资源跨越时空距离，将远方的精彩世界呈现在师生面前。智慧教育正在重构着皮山教育的发展格局，以教育振兴赋能皮山高速发展。
