聚焦“三品”谋发展，创新“求实”向未来——肥城市实验中学党委书记、校长 李志杰
山再高，往上攀，总能登顶;路再长，走下去，定能到达。教育人生在我看来，最为重要的莫过于着力培养高尚的品德、塑造高贵的品行、追求更高的品位。正因如此，自担任山东省肥城市实验中学(以下简称“肥城实中”或“实中”)校长以来，我始终慧以弘德，以德为先。首先要求全体教师对师德师风保持敬畏之心，守好为师的育人底线，切实做好“三品”的引路人，引导所有学生及家长：学贵三好(勤奋好学、努力好进、博览好书)，生贵三品(品德、品行、品位)，人贵三德(沉得住气、弯得下腰、抬得起头)。同时，以学生的习惯养成教育和思想道德建设为主要抓手，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以加强班主任队伍建设为重点，以丰富多彩的德育活动为载体，以校内外德育资源为依托，锐意进取、上下一心、奋力前行，用平凡人的坚守，用精益求精的求实精神，润物细无声地描绘出了实中“立德树人”的美丽画卷，不断提高实中学子的思想道德素质。
载体为本 实践为要
德育，只有深入人心，才能转化为有益于人的言行。活动育人，是肥城实中实施德育工程的一大亮点。学校将学生放在舞台最中央，以爱国立德、红色蕴德、实践修德、书香养德、传统厚德、仪式润德、法治守德、习惯培德等育人行动为统领，以重大节日及政治事件为契机，开展既有温度又有深度的具有实中特色的德育活动，将传统文化教育、爱国主义教育、公民道德教育、劳动教育、心理健康教育、生命教育、安全法制教育等内容贯穿其中，让德育真正走进学生生活，触动学生心灵，在潜移默化中影响学生，促进学生自觉地将道德认知转化为道德行为，实现品德人格的自我完善和自我发展，让每一个生命成为更好的自己。
爱国立德、红色蕴德
做新时代好少年
红色文化可以有力地升华学生的情感，调动出人性中的热情和能量，促进学生积极健康情感的培养。清明节，学校组织学生前往陆房烈士陵园，举行隆重的祭扫活动，回顾先烈们英勇无畏的革命气概和矢志不渝的理想信念;“学党史、强信念、跟党走”主题演讲比赛，激发广大少先队员爱党、爱国、爱社会主义的情感;举办“百年奋斗路，启航新征程”庆祝中国共产党建党100周年主题活动，进一步推动党史学习教育走深走实;组织开展“九一八”事变纪念活动、国家公祭日纪念活动、“献礼百年华诞，共抒中华颂歌”演讲比赛等，弘扬民族精神，激发学生的民族自尊心、自豪感。
仪式润德
扣好人生第一粒扣子
接受一次沉浸式的仪式教育，可以迅速提升学生的成长信心和奋斗激情。开学典礼，给学习新征程一个良好开端，展现校园生活的美好，拉进师生情感，指明学期目标，留给师生激动和值得怀念的瞬间;建队仪式，增强少先队员的光荣感和组织归属感，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人;离队仪式，进一步提升学生的团员意识和荣誉感，同时增强共青团组织的向心力和凝聚力;“红领巾奖章”颁章仪式，表彰先进，发挥榜样力量;毕业典礼，师生共同回忆一起生活学习的点点滴滴，互相送上祝福，深情告别，全体毕业生以誓言表达对国家、对社会、对母校的责任感和使命感。学校还精心打造“祈愿2035，我和祖国共成长”主题升旗仪式，一起畅谈2035愿景目标，畅谈“实中梦”，学生将感悟化为文字，将决心落于笔尖，投入心愿箱，祈盼2035年回母校开启并分享。
传统厚德
践行感恩教育
2021年，教育部印发《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》，使育人立意更加精准鲜明。当优秀传统文化渗透到教育之中，能让文化有了更好的传承，也能为学生的校园生活增添一抹光彩。
肥城实中以春节为契机，通过写春联、贴春联、剪纸、编中国结、做灯笼、和父母一起包饺子等一系列精彩活动，让少先队员真正体验年俗、年味，感受父母的辛苦和养育之恩。中秋节以朗诵经典诗词，诉说家风故事，和家人一起登高赏秋、吃团圆饭等活动，让学生进一步了解中秋节的文化深韵。重阳节组织学生为家人做一件力所能及的事、陪伴亲人散步、为家人表演一个小节目等活动，引导学生懂得孝顺、学会感恩，树立良好的家庭美德观念。
这些活动通过体验传统节日的独特魅力，弘扬中华民族的传统文化精神，培育和践行社会主义核心价值观，教育引导学生认知传统、尊重传统、弘扬传统。
实践修德
为德育注入新活力
肥城实中基于“学校特色、教师特长、学生特点”，开发了丰富多样的社团活动，涵盖人工智能、陶艺、文学鉴赏、书法绘画、手工制作、音乐舞蹈、田径球类、三棋、文化学科等三十余门类，师生双向选择，实现所有学生全覆盖，满足不同兴趣爱好学生的需求。
开展志愿活动，深入社区、街道，维持环境卫生、捡拾垃圾、清理广告，协助排查登记进出人员，为社区环境和常态化疫情防控贡献青春力量，用实际行动传承和弘扬雷锋精神，得到社区居民一致好评。
学校在劳动实践上做加法，通过纹绣、制作面点、打扫卫生、变废为宝制作小手工、养护绿植等一系列劳动教育，使学生在劳动中学知识、长本领，培养劳动意识、劳动能力和劳动素养，从而提高生活能力与学习能力。
组织学生前往山青世界综合实践基地，把军事训练、素质拓展、自然探索与通用技术有机结合，通过定向追踪、实用绳结、攀岩速降、勇敢者之路、军事越障等一系列妙趣横生的体验活动，开阔视野，收获知识，感悟成长。学生们走出书斋，走出校园，走进自然领地，独立生活，锻炼了自理、自立和团队协作能力。
书香养德
阅读伴成长
肥城实中与新华书店、向阳社区密切合作，建设“校园+社区”图书馆，解决了学校图书种类少、更新慢等难题。每周设置一节阅读课，纳入课程表，开展大阅读，促使广大学生养成爱读书、会好书、读好书的良好习惯，在阅读中提升道德修养。同时，按照不同年龄段，推荐经典书目，开展“同读一本书”活动，充分利用阅读分享课、课初五分钟展示时间，通过情景剧表演、演讲比赛等形式让学生分享读书心得。
学校还积极开展读书笔记评选活动，让学生在比赛过程中相互鉴赏，进一步开阔了视野，活跃了思维，调动了阅读的积极性，受到了美的熏陶，体验了阅读带来的收获。此外，精心筹划、扎实推进“寒假读一本好书”征文活动，语文组教师尽心指导，学生们利用寒假时间静心读书、踊跃投稿，征文作品在评选中斩获颇丰，包揽多个奖项。
法治守德
做守法好少年
学校多次邀请民警、检察官等相关公职人员到校授课，进一步加强未成年人思想道德建设，增强学生自觉守法意识和自我保护意识，营造健康成长的法治环境。宪法宣传周期间，组织学生进行主题升旗仪式、宪法晨读、宪法宣誓等系列宣传活动，在广大师生中掀起学法、守法的法制宣传热潮，为构建和谐社会营造了良好的社会氛围。
习惯培德
让德育鲜活起来
学生习惯养成教育是学校永恒的主题。开学初，组织六年级新生进行军训，引导他们养成良好的生活习惯和生活作风。在日常生活学习中，利用小黑板书法练习，引领学生写好中国字，做好中国人;在教室内遍植花草，美化环境的同时也养成了爱护环境的好习惯;摒弃在水龙头下冲洗拖布的方法，让学生用水桶涮洗拖布，洗拖布的水则用来浇花，使学生养成节约用水的好习惯;科学布置教室，设置卫生角、工具挂钩等，工具和用品摆放合理巧妙，使学生养成了分类整理的好习惯;每天检查是否及时关灯、关一体机、关门窗……一系列的举措，让学生们真正把班级当成自己的家来爱护。
学校发起朗读习惯养成活动，从坐姿、朗读声音等方面做出具体要求，让每位学生都有精、气、神地完成各种朗读任务。通过优秀作业展评，使学生养成良好的书写习惯，提高作业的质量，营造互相学习、共同提高的学习氛围。
举行文明班级颁奖仪式，进一步推动文明校园建设，营造良好的班风学风，激励先进，鞭策后进，增强学生的班级荣誉感和进取心，引导学生养成良好的行为、学习习惯。
党建引领 凝聚合力
肥城实中坚持党建引领，落实立德树人根本任务。学校党委书记、支部书记坚持上党课、团课、队课，共同贯彻学习十九届六中全会、“习近平六一讲话”“习近平全国青联学联贺信精神”等重要讲话精神，使全体学生汲取营养，激发热情斗志，彰显担当本色。
抓实少先队建设，规范团队管理。公开竞选大队委，落实了队委会管理制度，做到队员自我管理、自我约束，形成良好的管理环境。经过多年探索，各中队形成了中队长和班长双人负责制，有效地促进了中队德育活动的开展，为共青团发展培养了后备干部。
树立榜样引领，发挥团员模范带头作用。宣传优秀团员的先进事迹，增强队员的使命感与荣誉感，激发少先队员学习先进的热情，激励队员时刻以共青团员的标准严格规范自己，争取早日加入光荣的共青团。
打造高标准的党团队活动阵地。学校精心改造升级了党团队活动室及党团队文化长廊，建立“党、团、队”文化阵地，使每一寸土地成为生长的沃土，每一块墙壁成为承载责任的平台;充分利用“青年大学习”“红领巾爱学习”等学习平台，使队员们认识党的历史，把握时代脉搏。
强化师资 夯实根基
党的十八大报告提出“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。德育的关键在于人，学校德育活动的组织、德育目标的达成、德育水平的提升、德育效果的凸显，都离不开一支优秀的教师队伍。
肥城实中高度重视中队辅导员队伍建设，建立健全各项规章制度，构建辅导员培养、培训、评价、选拔的体制机制，定期召开求真论坛、班级管理经验分享会等活动，探索班级管理的新方法，新思路，真正实现了德育队伍的智慧分享、共同成长。同时，成立肥城实中共青团团校、共青团名师工作室和少先队辅导员名师工作室，进一步提高少先队辅导员和共青团队伍专业化建设。
学校实行“全员育人导师制”，落实思想上引导、学业上辅导、心理上疏导、生活上指导的策略，全体教师日常全方位陪伴教育学生，通过面对面沟通、一对一辅导，积极挖掘和激发学生发展潜能，实现全面健康发展。
举行“弘师德、铸师魂，我为党旗添光彩”师德师风主题演讲比赛，激发教师爱岗敬业、无私奉献的精神，全面展示实中教师崇德向善、为人师表的情怀。组织教职工唱红歌比赛，活跃教职工文化生活，弘扬民族精神，激发爱国热情，积极践行社会主义核心价值观。
家校携手 共育未来
德育工作仅仅靠学校或者家庭单方面是很难推进和完成的，只有双方加强合作，共同整合资源，才能更好地发挥教育的作用。
学校以家委会为载体，打造家庭、学校和社会有效衔接、相互促进的家庭教育指导服务网络。邀请著名家庭教育专家开展公益培训，定期推送山东省家庭教育志愿者服务队的系列讲座;开办家长讲堂，宣传和普及亲子沟通、科学陪伴知识，传递现代家庭教育观念和方法，引导家长树立正确的教育观、质量观和育儿观、人才观，实现家庭教育提质升级，缓解教育焦虑。
学校根据学生的综合情况，在全员家长会的基础上召开“分层精准家长会”，突出“小范围、分层次、深分析、重帮扶”的特点，通过全面、高效、细致的家校沟通，让家长充分认识孩子的独特性，尊重孩子成长规律，科学合理的安排孩子课余生活，走出校外培训的误区，让孩子回归校园、回归课堂、回归家庭，相信学校、支持学校、依靠学校。
学校采用集中家访和随机家访相结合、线上和线下相结合、走出去和请进来相结合等方式，全面了解监护人情况、家庭环境、期望水平、在家表现、学习和生活习惯等影响“双减”政策落实的因素，反馈学生在校德智体美劳等方面情况，与家长共商教育策略，达成个性化教育方案。同时，对家访情况进行汇总整理，建立问题工作台账，逐级梳理问题清单，认真研判分析，不留死角，不留盲点。
关爱健康 温暖品牌
依据发展性心理健康教育和积极心理学理念，肥城实中以学校发展、级部管理和班级建设为载体，以学生成长、家长成长、教师成长为立足点，创建了“呵护心灵，温暖成长”心理育人品牌，为学生成长护航。通过心理主题班会、嘉许日记、心路历程、心理主题视频录制、爱心信箱、心理成长沙龙、心理训练营等形式，深入开展主题教育活动，教导学生树立积极发展理念，学会正向思维方式，进行自我探索与创意表达，提升心理素质，帮助学生学会自我激励、追梦成长。
草长莺飞，春风送暖。新时期学校如何深入贯彻落实立德树人?学校德育实践如何聚焦新时期中小学成长与时俱进地创新?是摆在当下的现实课题。肥城实中绝不仅仅满足于简单的德育活动普及，而是在德育活动细则化、具体化、常态化过程中润物无声，让学生在不同时期都能遇到更好的自己;定会在培养“大写之人”的过程中，坚持全员育人，力促德育网络全覆盖，让学生在潜移默化中聆听生命的拔节声，在丰富多彩的德育活动中真正学会做人、学会生活、学会奉献!
