邹平，是湖南省冷水江市红日实验小学一名普通的数学老师，同时担任班主任工作，性格开朗，为人耿直，参加工作三十二年，她恪守“老老实实做人，踏踏实实做事”的人生信条，在教育这块沃土上，奉献了自己全部的心血，也取得了骄人的成绩，曾荣获“冷水江市优秀教师”、“冷水江市工会积极分子”、“冷水江市优秀少先队辅导员”、“娄底市优秀指导员”、“希望杯数学竞赛优秀辅导员”、连续多年被评为“优秀班主任”，多次获得嘉奖等荣誉称号，所教的班级年年被评为“文明班级”，“优胜团队”，所教毕业班学生毕业检测数学成绩获全市第一。闪光的荣誉，记录下她对教育事业无悔的人生追求。
不断追求，争做名师
实验小学是该市小学的“窗口”学校，教育教学目标管理连年全市第一，在如此优秀的环境中，她深知自己要学的东西很多。特别是随着新课程改革的推进，学校全面实施自主型课堂教学，加强学生素质的培养，成为实验小学办学的一大特色。所以她更加高要求自己争做名师。为了提高自身素养，她订了《小学数学教师》《班主任》等教育刊物，还经常在课余时间去图书室借阅图书，上网查找资料，如饥似渴地学习先进的教育教学理念，丰富自己的知识储备，提高自己的教育教学技巧，经过不懈努力和大胆的探索实践，她终于在教学上走出了自己的路子。赢得了学生的喜爱，家长的好评，领导们的肯定。
教学中，邹平老师把学生的素质发展放在首位，努力培养学生的创新意识，探索精神和团队合作精神，根据小学生年龄和心理特征，创设新奇有趣的教学情境，采用新颖多样的教学手段，充分调动学生的学习积极性，让学生主动参与学习活动，最大限度的激发学生的思维能力，动手操作能力，语言表达能力。在关注知识的同时，更关注学生的情感和态度。例如她班有一位特别活动的邓某同学，思维敏捷，但就是提不起学习的劲。总的一个字就是“懒”。于是她想她需要一条鲇鱼，一条激活她内心鲜活动力的鲇鱼，找到学习的劲。于是她找到与她同样活泼的段某同学，与其商量好帮助她，促使她奋发向上的对策。学习上，她们两人互相竞赛，一比高低;值日上互相帮助，这一切都是那么无声无息，没有了老师的说教。现在很多同学把她当作竞争对手，学习成绩也有很大的进步。
邹平老师她还注重教学反思，积累教学经验，撰写的论文《小学数学教学生活化的实施策略》在全国教育科研论文大赛中荣获一等奖，并发表在《明日》期刊上，《小学家校合作的主要因素及应对策略探析》发表在《新教育论坛》杂志上，并获优秀论文一等奖，《优化小学数学计算教学的策略探究》发表在《课程-教材-教法》期刊上，还有多篇论文、心得获市教育教学论文评比一等奖。参与的省级课题《“家长进课堂”家校合作行动研究》荣获市一等奖省一等奖，参与的省级课题《指导小学生开展本土社会实践活动，培育社会主义核心价值观的研究》荣获市一等奖省二等奖，参与的全省在线集体备课大赛获三等奖。
率先垂范，身教感染
在教育学生时，邹平老师她想“喊破嗓子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，她总是以自己的人格魅力感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响，她说的每一句话，做的每一件事都能严于律己，率先垂范。慢慢的她会明显的感到她的言谈举止，处于时刻被学生效仿之中。终于有人主动弯腰捡起地上的废纸;全班离开教室时，有人主动关灯、关风扇;有人主动下课为学困生讲题……当她表扬学生时，孩子们的回答都是一样的“我是跟你学的”。这句话震撼着她的心灵，她感觉到无比的欣慰与自豪，因为她从学生身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。
爱化雨露，润物无声
从事教育工作三十多年，一直担任班主任工作，邹平老师深知，要当一个好“班妈”，就要把学生当成自己的孩子，满怀爱心，体贴入微，于细微处见真情。天冷了，她提醒孩子们多穿些衣服，别冻感冒了。天阴了，她嘱咐孩子们别忘了带雨伞。对待所有的学生，她都一视同仁，让每个孩子感受到家庭一般的温暖，特别是对那些留守儿童和学习、思想上后进的学生，她倾注了更多的心血和关爱。如她班的一位杨同学，学习和纪律上表现都较差，课堂上总想引起同学和老师的注意，经常大声说话，读书时总喜欢抢风头，读得快又尖锐，使读书声很不齐，每次都要停下来重新读。她想如果当场批评，他只会“变本加厉”。但她发现一表扬他或者给他一点眼神的提示，他就会有点腼腆，立刻安静下来，所以以后的课堂上他一有动静，她就会随机设计较简单的问题并请他来回答，一旦他回答了，不管回答情况怎样，她都会给予肯定、表扬，这样一来，既满足了他想引起别人关注的心理，又能通过对他的肯定让他安静下来，同时也因对他的回答给予肯定，而帮助他树立了对学习的信心，这种因势利导的教育方法确实取得了明显的效果。学习上，她循循善诱，不厌其烦;思想上，她动之以情，绕之以理。孩子们都愿敞开心扉与她交流，师生关系非常融洽。
记得有位名人说过“没有爱就没有教育”。热爱学生是做好班级管理和教学工作的前提，邹平老师在教育教学中领悟着、实践着、她也找到了自己独特的教育教学方法——“妈妈法则”。关注、培养、激发、陪伴每一个学生，全都在“爱”中进行。说到底，就是用母亲的情怀无私无畏的爱，去促进每个学生的成长。爱的付出换来的是家长的称赞：“遇见邹老师是孩子们最大的福分!”
32年，说长不长，说短不短。邹平老师，她送走了一批又一批学生，看着一批又一批学生成才。作为一名教育工作者，她丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。
她愿意，永远做一个“老老实实做人，踏踏实实做事”的平凡人。
