陶行知先生说过：“在生活中找教育，为生活而教育”。近日，作为智慧课堂试验区的实验校蚌埠二中禹会实验学校利用学生智慧课堂，开展了古诗文背诵大PK系列活动。本次活动立足于“双减”背景下的语文古诗词作业，充分考虑学生的心理特点、个性特点，以增添学习的趣味性、增强学生的成就感为目的，不仅得到了学生的积极参与，也得到了任课教师的喜爱。
人机对话，从枯燥走向有趣——体现语文的快乐
古诗词背诵的篇目来自课本，大多是学生的必背的作业。由于班级人数众多，教师在有限的时间内，不能检查班级所有学生的背诵情况。在智慧教育的助力下，教师可以结合平板作业设计背诵任务单，每天将背诵作业发布到学生平板上。学生对着平板背诵后提交，系统就能自动完成评分。这种及时高效的反馈有助于学生更加主动地完成作业，更好地体验语文学习的快乐。
学生答题情况一览
作业展示，在线回放，取长补短——体现语文学习开放性
在古诗文背诵大PK系列活动中，每个优秀的、高质量的作品都会被老师在全班回放，让同学们一起观摩。这种公开表扬的形式能让受表扬的学生都有获得较强的荣誉感，不仅可以促进学生提高作业质量，部分学生还能通过比较发现自己的不足，取长补短。作业被展示的学生还能因此转化为学习的内驱力，促使自己更加认真地学习。
本次比赛的优胜者合照
信息技术从被动走向主动——体现语文的探索性
“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个研究者，而在学生的精神世界中，这种需要特别强烈。”有效的语文学习绝对不是单纯地模仿与背记，而应该是学生去动手实践、去合作交流，这样学生才能对语文知识与技能、情感思想有真正的思考、理解和掌握。
基于对双减背景下，蚌埠二中禹会实验学校在古诗词学习中进行了探索，3月10日，蚌埠二中禹会实验学校语文组随机从七年级在校生中随机抽取了45名学生，进行古诗词背诵大PK活动。参赛的“小选手”们打开自己的平板找到自己的随机抽取背诵任务单，声情并茂地背诵任务单内的篇目，将智者的箴言、华夏文明的瑰宝发挥畅快淋漓，在展示个人风采的同时，为班级赢得了荣誉。
古诗文背诵大PK比赛现场
“文化兴则国运兴，文化强则国运强”，通过人机对话的古诗词背诵大PK活动激发了同学们对古诗词的兴趣，学生们的心灵也受到了潜移默化的熏陶和感染。未来，在参赛选手的带动下学生们都会争做“诗词背诵小达人”，让诗意弥漫校园各个角落，让“双减”工作，在语文趣味学习中真正着陆。
