作为济宁市第一梯队的学校——兖州区第一中学附属学校一直备受关注，外界对其充满好奇，116位老师，平均年龄仅34.5岁，如此年轻且富有活力的学校，正在给济宁市乃至山东省的教育教学注入哪些“新鲜”元素？
敢为人先，用创新理念引导教学
“一张纸，一行字，写多大、写多少个字才最美观？这都需要用到逻辑思考能力”。郭庆，兖州一中附属学校副校长，山东省优秀指导教师、杏坛名师，以“写字”为例，道出了学生在学习过程中进行逻辑思维的重要性，而这种思维能力，应该正是学校帮助学生培养的关键能力之一。
兖州一中附属学校副校长郭庆
了解的人都知道，兖州一中附属学校的课堂“很活”。老师们采用思维导图教学，逐步梳理、拆解教学知识点，以逻辑贯穿教学。大语文时代，语文、美术、音乐老师跨学科同堂授课，以情景模式规划教学。在能力培养方面，学生们每天抽出10分钟进行书法练习……学校多样化的创新教学模式受到学生的欢迎，而他们也不负众望，交出了一份份漂亮的答卷。
而这一切，要归功于学校在创建的初期，就定下了要培养“两具有、三乐于、四掌握”的学生这一育人目标。“两具有”，即让学生具有一颗感恩的心，具有自信、诚实、勇敢的优秀品质。“三乐于”，即让学生乐于阅读、乐于探索、乐于交流。“四掌握”，即让学生掌握一门体育运动技能，养成经常锻炼的习惯；掌握一种乐器演奏技能，养成良好的艺术修养；掌握软硬笔书法及绘画技能，培养审美能力；掌握自我防范、自我保护的生存技能。
“学习，应该是一件快乐的事，一件有趣的事。”在郭庆看来，在学校的创新教学理念的指引下，教学工作结出了丰硕的果实。兖州一中附属学校在各类考试和竞赛中纷纷取得优异的成绩，老师们也先后荣获特级教师、杏坛名师、教学能手、济宁市骨干教师等荣誉。
富教于乐，让快乐教育走进课堂
谈到富教于乐，郭庆脸上洋溢的满是笑容，从教二十余年的他深有体会，他以兖州一中附属学校的一节语文课为例，为我们描绘了一帧融合语文、美术、音乐共生的动态画。
“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼……”这是语文老师带领同学们朗诵朱自清《春天来了》的场景。时代在变，现如今借助于智慧课堂教学，老师课前可以导入教学识字等视频，学生提前阅读课文并进行识字练习，原来40分钟需要讲解的课程，25分钟便可以完成。剩下的时间美术老师在黑板上描绘栩栩如生的杨柳、小燕子；音乐老师用乐器配乐，共同呈现出一个生机盎然的春天。
这种寓教于乐式的情景化教学，既可以有效调动学生的学习兴趣，又能充分发挥老师的教学特色，培养学生良好的自主学习习惯。
这种新型教学方式，除了语数外学科，在体育课方面也有着令人印象深刻的创新点。
学校体育课目前实行大课堂教学，整合体育课程所学内容，按照教师的专业特长划分模块，把每周三、四节课中的两节体育课排成连堂形式，同年级四个班级学生根据兴趣爱好分组同时上课，让所有学生在每个知识上都能享受到学校中最优秀的体育教师和最专业的讲授，充分利用体育师资力量。期间，一名老师主讲，其他老师同堂辅助教学，打破传统的一个班只有一名体育老师教的现状，同学们能跟着不同的老师学习不同的体育技巧，也让每一个老师发挥自己的特长，相互借鉴，同步成长。
追求卓越，让教育与AI同行
在教学知识点传递的形式上，学校也一直在探索创新之路。2020年，兖州一中附属学校引进科大讯飞智慧课堂，以人工智能和大数据技术为依托的新型教学模式为学校的创新教育指引了方向。
“信息化教学已成为当下教育的发展趋势。这种基于传统教学重构的创新教学模式，打破了教学的时空限制，让学生可以随时随地学习，真正实现以学生为主体的教学。”郭庆谈起学校教育信息化发展的阶段性成果时满眼欣慰。
“首先，智慧课堂促进了教学变革。基于平板教学的人工智能大数据能分析学生学习成长轨迹，通过教学监管开设分层教学与辅导，精准定位学情与教学。其次，通过智慧课堂平板教学，助推家校教育共享化、开放化发展。最后，最宝贵的是建立了学校的校本资源库。一方面，数据收集形成了校本资源库，另一方面，资源库的形成又指导着教学发展。”
对于智慧课堂带来的变化，有着20多年教龄的王瑞霞亦深有体会。智慧课堂改变了传统的授课模式，学生们学的开心，她教得也认真。“刚开始接触智慧课堂教学我觉得不是很习惯，但是经过一段时间使用，我发现智慧课堂的题库、微课、错题集等都非常实用，特别是在平时的考试中，智慧课堂题库功能效果极好，” 王瑞霞介绍，“作文是语文教学的一个重点模块，而学生们特别乐于接受平板自动评分指点的模式，并对作文进行修改来获取更高的评分。基于这种兴趣的延伸，学校特地把好的作文出版成了书籍，学生们争相传送，这种学习的快乐如果不是亲身经历是难以体会的”。
兖州一中附属学校初中部教导处主任王瑞霞
乐教善思，重视老师能力提升
教育的根本任务是立德树人，要做到这一点，首先要立师德、铸师魂，基于此，学校开始探索教育创新发展的新手段——导师制。
郭庆介绍，新老师入校时，学校便有“青蓝工程”、“导师制”等结对帮扶共同研讨机制，让新老师快速融入群体。在前期教学中，基于了解课、达标课、示范课教学架构，帮助教师了解个人特长，制定对应培养方案，帮助教师快速成长；在常态化教学中，老师们共同研讨，通过共案教学设定教学计划，选择自己擅长的模块进行特色教学，充分体现集体优势。老师找到了归属感，积极性提高，才会与学校共生发展。
同时，通过积极创造培训机会，鼓励老师接触新的事物、新的教学方法、辅以高强度学习，激发老师们教学之路的兴趣点，探索与研发新的教育教学机制，这也是乐教善思的核心灵魂。例如创设的思维导图学习系统虽然是学校老师研究的成果，但因为围绕学生发展而创，学生在使用时能充分体会到实用性，逐步形成一个老师乐教、学生乐学的良性循环。
谈到学校未来发展，用郭庆的话说：学校所做的一切都是为了孩子的成长奠基，办人民满意的教育，为民族教育发展而贡献力量。
兖州一中附属学校校长翟健曾说过，教育需胸怀天下，敢于担当。从附校走出的学生，应当是有家国情怀、责任担当、强健身心的人。
大道之行，知易行难，而这一切，在兖州一中附属学校早已经有了长远的规划，谋定而动，行且坚毅。
学校简介：
济宁市兖州区第一中学附属学校建校于2019年，由兖州区委政府及教体局倾力打造而成，学校现有40个教学班，1800余名学生，在职教职工139人。在疫情期间，学校承接了整个兖州区中小学线上直播教学工作，并对外开放直播，观看学生北达北京，西至青海。
2020年9月，学校依托科大讯飞智慧课堂、智学网等进一步加强了教育信息化建设部署，经过为期一年使用，逐渐形成了课前、课中、课后教学全生命周期闭环教学，教育信息化建设阶段性成果显著。
兖州一中附属学校现为山东省智慧教育研究院共建学校、初中教学工作先进单位、小学教学工作先进单位、济宁市市级文明校园、济宁市平安校园建设先进单位、济宁市教体系统先进基层党组织、济宁市教育教学突出贡献单位、山东省书法教育示范校等荣誉。
