在高中语文的学习过程中，虚词一直是同学们攻克文言文问题的重难点。与实词具有实质性区别，虚词主要用来组词成句或者在句子中起语法作用，因为没有固定的释义，虚词经常会为同学们的文言文解析带来阅读障碍。
此外，一个虚词在不同语境中词性也并不相同，既可用作代词也可用作助词和副词，这无形中又增加了题目的难度。因此虚词在高考中除单独设题考察外，在句子翻译中也是重要的采分点。为了帮助同学们搞定虚词“痛点”，新东方在线老师建议大家不妨从以下几个方面着手。
（图片来源于网络）
总体把握虚词意义，结合语境和句意破题。同学们之所以觉得文言文中的虚词难以辨析，主要就是因其用法、词性和词义具有灵活多变性，答案不具唯一性。因此，要想确定虚词的具体意义和用法，就必须结合前后句意或者上下文语境具体问题具体分析，只有做到“字不离句，句不离篇”才能正确解题。比如：《屈原列传》中的“怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖”，如果单独翻译前半句中虚词“以”的意思是很难的，但若结合后半句文意可知“故”是“所以”的意思，根据因果逻辑关系便可以推断出虚词“以”在这里表示“因为”。新东方在线老师提醒，根据句意和语境判断文言虚词的词义是最常见的解题方法，尤其当虚词处于复句或关联句中时，这种方法的作用更为明显，同学们一定要灵活掌握运用。
熟记虚词常用语义，用代入法破题。这是一种看似“愚笨”却非常有效的解题方法，需要同学们在日常学习中积累总结某些高频常考虚词的常用方法和意义，做题时将几个用法分别代入文言文句子中验证，选择语义最通顺的一项。比如，文言虚词“之”，最常见的用法有以下三种：一是作代词。有时是人称代词，表第一人称“我”。有时是跟在动词后面用作宾语，表第三人称“他”或代事、代物等。二是用作结构助词，在句子中起语法的作用，这时基本没有具体意义，一般都不翻译。三是作动词，表“到……或去……”。只要记住以上三点，考试时就不难得分。
观察虚词所处位置，根据句位语法破题。高中的经典文言文多以骈体文为主，为增强文章的艺术效果，这种文体非常注重形式技巧，其语句特点是喜欢用平行的两句话两两相对，句法结构的对称性非常强，基本上都是实词对实词、虚词对虚词，而且处于相同句位的两个虚词的词性、用法和意义基本一致。根据这个特点，同学们如果在做题时不能准确判断题目中所考察虚词的意义，可以寻找其上下句中相同位置是否有自己熟悉的另一个虚词，根据熟悉虚词的用法意义推断疑难虚词的用法和意义。比如《滕王阁序》中的“杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？”两个虚词“而”和“以”处于对应位置，都作连词表承接，知道其中一个词义，就能推断出另一个。
除了上述三种常见破题方法之外，“词性界定法”“句式推断法”“特殊标志识别法”等也是辨析文言虚词的有效方法，具体内容在新东方在线官网和新东方在线官方APP中有详细讲解，感兴趣的同学们可以自行前往学习。
