为贯彻教育部“教育信息化2.0”对新时代教师的新要求,提高专业教师的课堂教学展示能力及新媒体新技术的灵活运用能力,将混合式教学手段应用到课前的手机端预习、课中的交互式教学、课后的精准教学评估之中,提高知识的传授效果,激发学生主动学习的兴趣和热情,达到提升课堂教学质量的目标。希沃协助南宁市金凯初级中学成功开展了以“优化课堂结构,实现课堂智慧化 ”为主题的智慧课堂推进工作。
01 启动仪式
谢广旦校长在会议中指出, 利用交互式平板学习机推动课堂改革,提高课堂质量,提高课堂效率,实现学生个性化学习。学校教师在智慧课堂教学中要努力探索出一条适合自己的道路,向智慧课堂名师看齐。
凌光明副校长在“智慧课堂启动”仪式上强调数字校园的建设、智慧课堂的实践和运用,其出发点和落脚点都是为了更好地服务于教学,而如何发挥智慧课堂的作用,其核心还是要发挥教师的主导牵引作用,教师要主动成为智慧课堂的建设者,真正做到借助希沃易课堂,关注班级每一个学生,帮助学生筑梦、追梦、圆梦。
02 教师培训
为推动希沃易课堂的常态化应用,提升教师信息化教学水平,来自希沃的蓝老师来到金凯初级中学给老师们进行了希沃易课堂的系统培训。
蓝老师从教师实际应用出发,亲自操作示范,重点介绍教师课前如何进行课件准备;课中如何通过希沃白板功能、希沃易课堂教师空间与学生分享课件,以及如何通过希沃易课堂的抢答、发表观点等等多种方式与学生互动,并利用系统提供的数据报告,分析学生答题数据;教师课后还可以通过希沃易课堂布置作业和推送资源,帮助学生更好的巩固知识点。
教师培训中
蓝老师的讲解简单易懂,实用的功能也引起了参训老师的浓厚兴趣,各位老师在培训过程中积极配合,模拟学生角色现场体验希沃易课堂的各项功能,培训结束后与蓝老师积极交流,培训氛围十分活跃。
教师亲自实操
03 共谈发展
学校智慧课堂班级的几位老师分别利用希沃易课堂展示了精彩纷呈的智慧课堂公开课,课堂上的高效互动、学生数据采集和展示等精彩瞬间,让现场的听课老师纷纷表示惊叹。随后,希沃与学校领导针对学校智慧课堂的后续建设进行了深入的探讨,并制定了详细的运营方案。
希沃与学校进行深入探讨
04 师生反馈
语文蒙宇老师表示:这节语文课,很好地融合了传统语文课堂现场学习和信息技术的优势,充分调动了学生学习的主动性,进一步提高了教与学的效率。基于“希沃易课堂”的资源和功能,整个课堂教学非常流畅。教师评价、生生互评、自我评价贯穿始终,让“教-学-评一体化”的精准化教学成为了可能。学生完全浸润在信息技术营造的学习环境中,多元化、数据化的课堂让学生成为课堂的主体,学习也变得更简单、更快乐。
英语谭莉老师表示:“智慧课堂”的融合,使英语听说教学互动性更强,更开放。数据分析的使用帮助教师更及时有效地掌握教学的效度和难度,更有针对性地给予学生反馈。希沃易课堂的使用则将学生的学习过程“外化”,课堂中能真正呈现“学习发生的过程”,真正实现了语言教学课堂从单向输出,到双向交流,再到多向交互的“大迁徙”。
数学宾瑜海老师表示:希沃易课堂的使用极大地调动了学生上课的积极性,活跃了课堂氛围,提高了课堂效率。希沃易课堂充分展示了学生在课堂中的主体地位,让学生学习“易”起来。
学生更是开心地表达了自己的心声:“这节课上,我们每个人手里都有一个pad,可别小看它,老师通过它为我们下发学习任务、发布有奖问答;我们通过它可以直接拍照方便地上传学习成果、与其他的小组成员共同讨论。还可以完成自我学习评价,体验很棒。它让我们的课堂更加活跃,真是太神奇了!为希沃易课堂打call!”
05 结语
在大数据、人工智能等为核心的智慧教育技术强力支撑下,学生的学习过程得以“外化”,课堂中能真正呈现“学习发生的过程”;教师更及时有效地掌握教学任务的适切性,更有针对性地给予学生反馈指导;教师评价、生生互评、自我评价贯穿始终,让“教-学-评一体化”的精准化教学成为了可能;学生完全浸润在信息技术营造的学习环境中,多元化、数据化的课堂让学生成为课堂的主体,学习也变得更简单、更快乐。期待希沃易课堂能为课堂带来更多变化!
(*本文摘自南宁市金凯初级中学美篇内容)
