10月19日-23日，蚌埠市基于大数据的精准教学研讨会暨蚌埠二中智慧学科展示周活动正式举办，活动覆盖高中年级九大学科、三大课型（新授课、复习课，讲评课），全面展现信息技术支撑下的新型教学与教研模式。
2019年年底，蚌埠市启动智慧学校建设项目，通过“智慧学校达标”与“因材施教提升”两大工程推进基础教育领域深度改革。此次教研展示活动不仅是蚌埠市智慧学校建设成效的试金石，也是推广普及智慧教育应用的关键点。蚌埠二中20余位一线优秀教师分享智慧教学模式在学校的落地经验，提供实践案例，蚌埠市教育局局长沈亮、教科所所长罗时新、蚌埠二中副校长钟铎等领导以及来自六区三县1600余位学科教师现场观摩并参与研讨。
在语文学科智慧教学研讨会上，蚌埠二中的老师们展示了三节高水准的智慧课堂观摩课，通过丰富的教学形式，灵活的分享方式，解决了传统语文课堂师生交流的局限，引导学生主动思考，在高效完成教学目标的同时，让语文课堂更具“语文味”。
在《芣苢》《插秧歌》 一课教学中，郭树青老师利用小小的智慧平板让诗歌教学增色增味。通过课堂导学案反馈的数据分析，落实学生基础知识点；利用图片、视频等多样化的资源，带领学生走入可视化的诗歌意境；通过抢答、随机等互动方式，实现师生实时交流沟通。信息技术的支撑下，学生在自主学习的基础上，充分感受到诗歌之美，体会到诗歌所传达出的劳动的愉悦。
周昂老师以《蜀相》为例，引导学生理解和掌握古代诗歌鉴赏的基本方法之一：以意逆志，知人论世。课堂上，周老师通过大量的参考文献、地图、音频吟唱等资料，扩展课堂教学容量，激发学生积极、主动思考的意识，帮助他们在材料的基础上，全面且更深入地理解诗歌时代大背景、作者境遇等，努力与诗人达成心灵的共鸣。
在专题复习《语言文字的运用——成语》中，顾祖兰老师结合系统分析报告，精准定位班级学情，梳理复习课的重难点，并引导学生从习题中寻找规律，加深成语在释义、适用对象和感情色彩三个方面的认识。教学过程中，顾老师充分结合课堂练习的反馈结果，调整教学节奏，并根据数据分析进行个性化作业推送，强化训练学生的薄弱项。
三位老师的精彩演绎获得了现场听课领导与教师的高度评价，而这样的课堂也是蚌埠二中语文学科精准教学实践的一个缩影。语文的课堂就是表达分享的课堂，近年来，基于信息化平台的应用，结合语文学科特点，蚌埠二中探索构建了和谐民主的学习氛围，激活学生思维，发掘和培养学生自主学习和研究的潜力，引导学生在探究中放飞思想，彰显个性，生成充满生命力的、智慧的语文课堂。
蚌埠二中探索建立语文学科智慧教学模式
“智慧教学在于可以巧妙地运用案例、智慧引导、群体互动、智慧协作、多重展示、反馈整合、智慧评价等实现教师的精准化教学与学生的个性化学习。”研讨环节，顾祖兰老师分享了语文学科智慧教学的应用。
蚌埠市教科所语文教研员陈俊民表示：“智慧教育是一门大学问，需要信息技术的加持，更需要依靠教师自身的智慧。”他鼓励教师要以开放的态度迎接教育新时代，不断提升自身的信息化素养，用创新的理念指导课堂教学，以期推动教育更好更快地前行。
10月23日，英语、政治学科的精准教学研讨会如期举办，敬请期待！
