9月21日至30日，奥鹏教育承办的西藏自治区2020年“区培计划”小学教研主任校本研修能力提升培训在西安举行，50名小学教研主任参训。培训围绕“更新理念 促进实践 做校本研修‘明白人’”的主题，重点通过师德与职业修养、理念提升、实践指导、实践演练、观摩学习、总结提升等模块的内容学习，切实提高自治区小学教研主任校本研修教学、教研、培训三项能力，使其胜任培训任务，促进全区教师专业化成长。
传统文化新师德与教育信息化共举
西安及其所在的陕西省有着雄浑厚重的传统历史文化。自治区教研主任培训内容的安排，从陕西省历史博物馆出发，到关中书院传统文化的亲身体验，再到新时代教师职业认同、职业幸福、拥有“仁爱之心”好老师的师德建设，无一不融合、体现在了培训过程中。
观历史遗迹，习文化精髓。9月24日，研修班一行50人来到陕西历史博物馆，通过参观各个朝代的文物，了解历史的点点滴滴：青铜起源、秦汉风度、盛唐气象……随后，学员们走进关中书院，身着汉服，诵读经典，参拜圣贤孔子，感受书院的历史痕迹。期间，学员们分小组体验活字印刷、学习茶文化，感受非物质文化遗产的魅力和深厚的文化底蕴，弘扬中华传统文化。
学员走进关中书院，亲身体验传统文化
陕西省国学研究会宣传部副部长曹永川以《学习领导人重要讲话精神，做有“仁爱之心”的好老师》为题，带领老师们重新梳理国家领导人的重要讲话，叮嘱老师们要站位新时代，担当教育使命。曹副部长提到，后疫情时代，教育者更应关注学生的“三生”教育；教育者要有“大爱”、“大德”、“大情怀”，做有“仁爱之心”的好老师，弘扬中华传统优秀文化，做新时代优秀文化继承者，传播者。
曹永川副部长授课现场
陕西省特级教师、西安小学校长吴积军以《校本研修与教师职业幸福》为题，用质朴而生动的语言，通过鲜活而富有哲理的案例，为老师们阐述如何科学开展研修和规划职业生涯。
吴积军校长授课现场
西安市模范教师、西安文理学院教授舒荣，做了题为《认同基础上的师德建构》的讲座。舒教授以热点话题切入，透过大家感兴趣的话题人物，分析中美关系、中国科技发展等，使学员深刻感受伟大祖国近年来的变化，感受教师职业的地位和价值，引导教师树立积极的生活态度，获得高度的自我认同感。
舒荣教授授课现场
与此同时，信息技术新时代要求下的教学管理、未来课堂构建、区域校本研修等教育信息化内容，也在培训中得到了深入阐释、申发，为参训学员打开新视界。
陕西省教科院信息技术学科教研员白珍带来《信息化教学管理和未来课堂》，从信息化2.0与课堂教学的融合、课堂教学中的微课设计和制作、信息技术在课堂教学中的应用等方面着手，与老师们进行了深入交流。奥鹏教育教师培训中心实施部主任张明月以《信息化支持下的区域校本研修》为题，结合实际案例，依托信息化校本研修平台，指出当前校本研修所面临的“三多三少三不”困境，并提出实现科学化、系统化网络研修的途径。
白珍老师授课现场
张明月主任授课现场
研讨观摩新理念与多样性评价并重
自治区教研主任培训传承了有效教学、当代小学新课改，以及校本研修实践的理念与策略。参训学员前往西安市育英小学、西安市曲江南湖小学进行了观摩交流学习，并通过“世界咖啡”活动，对教学管理、校本研修能力的提升等进行研讨，实现交流经验积淀和集体智慧的升华。
西安文理学院杨泳老师以《有效教学的理念和实践》为题，通过“穿越玉米地”、“司马光砸缸”、“密与蜜”等小故事为老师们传达了有效教学的理念，并针对教师课堂观察、倾听、引导、讲授等提出有效教学策略，呼吁老师们课上多关注学生精神与人格的塑造。
杨泳老师带领学员研讨有效教学的策略
陕西师范大学龙宝新教授带来专题报告《面向核心知识的小学课堂改革》。龙教授结合自己的成长经历，为学员生动诠释了课堂改革的思路和方向。
龙宝新教授阐述课堂改革的思路
陕西省优秀学科带头人、省教学能手胡雪梅结合自己多年的教学和研修经验，为大家带来《有效开展校本研修的实施策略》。胡老师分别阐述了校本研修的内涵、价值及研修策略等，并通过具体案例说明了研修方向的选择方法。
胡雪梅老师讲授有效开展校本研修的策略
西安高新第二小学执行校长郑迎进做专题讲座《构建生本多彩课程，培养学生核心素养》，直观展示本校的办学理念及课程体系。
郑迎进校长展示本校丰富多彩的课程体系
9月26日，研修班学员赴西安市育英小学观摩，参观“周恩来励志馆”，了解周恩来总理战斗的一生和革命历程，感受一代伟人的风范和情怀。育英小学校长李继恒为学员讲解了课堂中的“真问题”和“假问题”，鼓励教师站在学生的视角看问题，打开学生思维“盲区”，培养学生的核心素养。在曲江南湖小学，学员了解了学校的品牌特色，并听取了曲江南湖教育联合体阎立红副校长关于曲江南湖教育联合体的整体发展情况、办学理念、办学宗旨、价值观、使命及愿景等内容的介绍，了解了曲江南湖小学的特色校本研修情况。
李继恒校长与学员分享如何分辨课堂“真问题”与“假问题”
学员观看曲江南湖小学的文化展示
观摩小学数学课《什么是周长》并参加“种子”教研活动
参训教师通过小组交流研讨，参与“世界咖啡”活动，探讨如何将所学应用于自己的教学实践，如何改进自己的教学，通过聚焦教学教研和校本研修的关键问题，有效提升教学教研能力。
“世界咖啡”活动现场
自主研讨实践活动现场
在培训成果的提交反馈及评价结果应用上，自治区教研主任培训采取过程性评价、总结性评价、发展性评价相结合的评价方式，对学员学习进行全方位、多样性综合考评，并将评价结果作为重要的晋升参考依据。
结业典礼现场
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。这是每一位扎根西藏的教师的教育情怀。此次研修活动既是学习、交流、成长的过程，更是鼓足干劲、扬帆起航的起点，相信老师们必能以更加澎湃的工作热情，不断提升自身专业素养，为西藏教育事业创造新的辉煌。
学员合影
西藏自治区2020年“区培计划”小学教研主任校本研修能力提升培训是全面贯彻落实《西藏自治区乡村教师支持计划（2015-2020）实施办法》（藏政办发〔2015〕103号）、《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（藏党发〔2019〕13号）文件精神的一项举措，对加强西藏自治区教师队伍建设，全面提升教师综合素质和教育教学能力，提升校本研修能力，促进教师专业化成长具有重要的助推作用。
