9月10日，中国教师盛典在北京隆重举行，会上发布了新浪2020五星金牌教师评选结果。今年的评选异常激烈，来自全国近百家教育机构的千余名教师选手报名参赛，经过网络投票、视频展示、专家评审、全国总决赛等激烈角逐，画啦啦教研总监王珩一路过关斩将，荣获“新浪全国五星金牌教师”奖项。
▲画啦啦教研总监王珩
作为一名资深少儿美育工作者，王珩的成功并非一朝一夕所能获得，9年少儿美育教学、7年教研经验，造就了王珩高超的教育教学能力和课程研发能力，积淀了他对于少儿美术教育行业的深厚理解。
日前，在画啦啦教研总监王珩的一次访谈中，他分享了自身对于少儿美育行业的独到观点，同时谈到了画啦啦教研团队在教育理念、课程研发、教学方法等方面的改革与创新。
孩子的美术学习
需要老师和家长的一起努力
出生在一个跟美术教育毫不沾边的家庭里，王珩对美术的兴趣来自漫画。“小时候，表哥有很多漫画书，我经常翻看，然后就开始学着动手画里面的角色。”王珩说，在上小学一年级时，学校里有美术兴趣班，王珩想方设法说服家长报了名。
聊到近30年前的小片段，王珩还记忆犹新。“记得有一次我在兴趣班上课时画了一只老虎，兴高采烈地拿回家，没想到大人都说我画得不好，说其他小朋友画得更好，我就没再去上课了。”
这次打击差点儿让王珩放弃画画，但他脑海里浮现的漫画书中的那一张张脸谱，让他始终保持着对绘画的热情。
王珩认为，对于孩子的美术学习，家长不能以成人的眼光去审视，要善于发现孩子表现出的潜能和可塑性，积极鼓励他们，为孩子的美术学习创造一个良好的环境。
在跟家长的接触过程中，王珩发现，经常会遇到一些家长因为一时看不到孩子的进步，就对学习画画的意义产生怀疑。这种功利化的观念曾经很普遍，但对孩子来说其实是一种严重的伤害，埋没了孩子的艺术天分。
如今80后、90后这一批新生代家长，观念有了很大的改变，越来越意识到孩子学习美术的真正价值在于创想能力的启蒙与提升。大家都有这样一个共识：无论是个人生活品质，还是在创新型社会中的个人竞争力，富有艺术创想力的孩子都会有更明显的优势。
深耕行业多年，王珩对少儿美育有了自己的理解，“少儿美术教育不应该是专门传授绘画技艺的教育，而是一种综合素质教育的手段。”
儿童教育心理学研究表明，5-7岁的孩子正处于脑部发育的第二个黄金阶段，在绘画创造上最大胆、最富于独创性。因此，从这一时期对孩子进行科学的艺术启蒙，引导他们学会对新事物的观察、探索，能充分激发他们的想象力和创造力。
画啦啦目前在做的，就是让更多的孩子在美术学习中获得这种创想力的提升，这是国内少儿美术教育实践的一次重要转折。
创意美术教学
必须重视课程的系统性
因为从小就喜欢孩子，王珩在家人和朋友眼中一直是孩子王。也正因如此，大学毕业后，动画设计专业毕业的王珩转投少儿美术教育，一干就长达7年，他不仅为孩子们研发课程，还创作了让成千上万孩子喜爱的IP形象“画小帅”和“咕比”。
“创作动画，能让孩子从我的作品中获得快乐和感动，但从事美术教育，不仅可以引导孩子用画笔自己创造快乐，还能让他们在学习中获取知识、受益无穷。”王珩认为，后者意义更大。
▲王珩老师在公司开放日接待来访学员和家长
由于创意美术的课程并非单纯教授孩子绘画技法，而是为了培养素质型人才。因此，无论是在教学课程，还是在学习目标上，都要有系统化的设计，而这正是目前少儿美术教育行业的一个短板。
王珩谈到，导致这种短板的主要原因是，绝大部分机构对教研不够重视，甚至很多是没有教研团队的，课程由授课老师自己出，能让孩子上课觉得好玩，能画出一幅交给家长就行，缺乏对孩子性格塑造、智力培育的考虑。
为此，王珩在画啦啦领衔组建了一支由美术、儿童心理学、幼教等领域专家构成的教研团队，主攻课程研发，负责搭建画啦啦的课程体系。
画啦啦课程体系沿用哈佛艺术教学标准，全面覆盖创意与技法教学，根据孩子在不同年龄段的艺术学习特征，设定不同的学习目标，最终实现孩子创造力、批判思维、沟通和表达力等综合素养的培育。
王珩表示，“相较于孩子在一节课中完成一幅画，画啦啦更注重孩子在课堂学习和创作过程中获得的成长。”
画啦啦的课程设计让孩子们在绘画中锻炼思维，学会用创造力解决问题，这就是想象力和创意的源泉。
像工匠一样打磨课程
在教学中启发孩子的想象力
在画啦啦，每一堂课都被看作是一个产品，每位教研人员都像工匠一样去打磨它。
为了让孩子在课堂上获得更好的体验，王珩要求团队对每个课程细节都必须反复推演。“要确保所有环节都服务教学目标，把知识拆分开来，由浅入深、由难到易，融入到课堂中。”王珩说，有时候，一个课程的研发选题都要经过10次以上的讨论，而课程设计方案更是需要几十次打磨才能敲定。
在研发课程时，画啦啦教研团队紧紧抓住两个点——主题化、开放性。所谓主题化，就是在课程中设置不同的学习主题，让学员通过画面来呈现自己对主题的理解和思考；而开放性则是打通美术与多学科知识的联系，从美术这一个学科的知识学习延伸到更广泛的知识积累。
因此，在画啦啦的课程中，老师会通过动画视频、趣味故事、情境设计等方式，让孩子先熟悉跟绘画主题相关的知识，再切入到绘画教学。
王珩详细讲到了画啦啦在教学方式上所做的创新，“其一，我们首创了1V6小班美术课，这在行业里算是第一个吃螃蟹了。多个孩子一起上课，既有了活跃的课堂气氛，又创造了横向竞争和比较，在思维碰撞、灵感激发和绘画技法的传授上找到了最佳平衡。
其二，画啦啦坚决反对范画、临摹，老师不做太多的技法示范，避免让孩子模仿老师，而是提倡引导式、启发式的教学，让孩子画出自己的创意，引导他们发挥个人想象力和创造力。”
▲同一节课程，画啦啦学员们不同的创意作品
画啦啦自2015年上线，截至2020年4月，注册学员已经突破700万名，付费学员超过50万人，遍布全球61个国家和地区，在行业内遥遥领先。
王珩表示，“每一位学员及家长对于画啦啦的认可和支持，都是我们继续前行的动力，这证明我们走的路子是成功的，同时也在不断地敲打我——别懈怠，要想办法继续拿出更优质的课程回馈大家。”
